Actividad 72 modulo 3

Actividad 78
1) Lea y reflexione lo siguiente:

HACIA PRÁCTICAS EDUCATIVAS AUTÉNTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
En la educación científica partimos de conocimientos científicos paraplantear a los alumnos preguntas que puedan ser investigadas de forma científica. Los alumnos poseen sus propias respuestas a estas preguntas y no siempre sus respuestas coinciden con las explicaciones dela ciencia.

2) Realice las siguientes actividades de forma individual:
a) Seleccione un tema o fenómeno científico de alguno de los libros de texto de 3º o 4º grados de primaria, de lasasignaturas que integran el campo de formación Exploración del mundo natural y social.
b) Imagine e indague los posibles modelos e ideas previas que los alumnos de primaria ya sostienen sobre dicho tema.
c)Clasifique sus modelos e ideas en función de las categorías que se presentan a continuación y complete la siguiente ficha con los ejemplos encontrados:

Tema o fenómeno científico elegido:¿Cómo sereproducen plantas y animales?

categoría definición Ejemplo de ideas previas
Reproducción Supone repetir de forma mecánica
y memorística los conocimientos científicos. • Cuando tontean las perras• Cuando en las noches están los gatos en el techo haciendo ruido.
• Cuando los bichos se paran en las flores.
• Cuando los pájaros comen frutos y al estar volando hacen popo y donde cae su popocrece una matita, ya que ahí se encuentran las semillas del fruto que comieron.
Aplicación Consiste en aplicar los conocimientos
científicos aprendidos a situaciones sencillas y/o conocidas. •Cuando llevan a su perrita para que pise el perrito de su vecina para que quede cargada la perrita y tengan perritos.
Comprensión/ Reflexión Implica la comprensión del fenómeno científico y reflexionarsobre los conocimientos aprendidos en esta área. • Cuando hay una relación entre el perrito y la perrita, es decir cuando montan a la perrita por el perro para que se formen perritos dentro de la...