Actividad de la 11 a 12 de la rieb

ACTIVIDAD 11
A partir de la revisión de los textos anteriores, respondan las siguientes preguntas:

1.- ¿cuáles son los puntos coincidentes de los acuerdos internacionales y qué tienen que ver con la educación básica?

* Todas las personas tienen derecho a la educación.
* Declaración mundial sobre educación para todos.
* Satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje.* Lectura y escritura
* Aritmética
* Resolución de problemas

* Herramientas esenciales
* Conocimiento.
* Aptitudes.
* Valores.
* Actitudes.

* Contenidos básicos del aprendizaje

* Evaluación educación para todos 2000.
* Los problemas más importantes que afronta la educación durante la década del siglo 21
* No tienen acceso a la educación.
*Muchos adultos a un son analfabetas.
* Discriminación de géneros.
* Importancia de la educación de las niñas.
* Obj
* Mejorar la protección y educación de los niños
* Eliminar la discriminación de género.
* Educación gratuita para todos.
* Aprendizaje para jóvenes y adultos.
* Programa para la vida activa.
* Aumentar el número de adultos alfabetizados.
*Igualdad de géneros.
* Para el año 2002 se elaboraron planes de acción nacionales o afianzaran los ya existentes.
* Los miembros de la OCDE lanzaron el programa para la evaluación internacional para estudiantes (PISA)

* Satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje
* Universalizar el acceso a la educación y fomentar la equidad
* Concentrar la atención en el aprendizaje* Ampliar los medios y el alcance de la educación básica
* Mejorar las condiciones de aprendizaje
* Fortalecer la concertación de acciones
* Desarrollar políticas de apoyo
* Movilizar los recursos
* Fortalecer la solidaridad internacional

MEXICO | VENEZUELA | ARGENTINA | ESTADOS UNIDOS | ESPAÑA |
* Ley general de educación , * Obligatoriedad de la educaciónbásica, gratuita y laica. * Cuenta con un artículo 3° sobre la educación. * 2 reformas: -1993 fue para primaria y secundaria y preescolar en el 94. * 2001-2006: para preescolar y primaria inicia una reforma curricular en el desarrollo de competencias. * 2001-2006 y 2007-2012 de educación básica bajo el enfoque de competencias. | * Actualizar las estrategias y modernizar los recursos. * Seformuló un modelo curricular para sustentar la reforma curricular.FORMACIÓN: * -Integral: abarca aspectos del desarrollo (afectivo, cognitivo y la bio-social.) * -General: promueve aprendizajes y conocimientos variados como elementos humanísticos, artísticos y científicos de la cultura nacional y universal. * -Básica: proporciona la educación formal según lo pautado por la ley. | * Se haaprobado la nueva ley de educación nacional.-Educación inicial, primaria y secundaria. * Educación inicial: una unidad pedagógica.-para niños de 45 días a 5 años -OBJETIVOS: * Promover el aprendizaje y desarrollo. * Promover los valores * Desarrollo de su capacidad creativa. * Propiciar el juego como un contenido de alto valor cultural. * Desarrollo de capacidades de expresión ycomunicación. * Fortalece la formación corporal y motriz a través de la educación física. * Participación de la familia. * Atender a las desigualdades educativas de origen social y familiar. * Atender necesidades especiales. * Educación. Primaria: * Garantizar el acceso a todos los niños a la educación. * Ofrecer buenas condiciones de educación * Brindar oportunidades equitativas. *Actualización de conocimientos tecnológicos. * Promover el desarrollo de una actitud de esfuerzo, trabajo y responsabilidad en el estudio. * Desarrollar la iniciativa individual y el trabajo en equipo * Fomentar el desarrollo de la creatividad y expresión. * Brindar una formación ética. * Educación física y motriz * Promover el juego como actividad. * Promueve el conocimiento y...