Actividad

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  • Publicado : 8 de julio de 2010
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Actividad 1. Evidencia 1: Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior?

Expectativas ante el curso:
Formar al docentecapacitándolo a base de cursos, diplomados, ya que somos los responsables de proporcionar una buena educación, para formar a los estudiantes y les proporcione herramientas para abrirse paso ante losproblemas actuales, debemos desarrollar competencias en los jóvenes y sean capaces de seguir aprendiendo a base de inteligencia para resolver con creatividad soluciones a sus necesidades.Exploración diagnóstica:
1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?

• El bajo aprovechamiento académico de los alumnos
• La deserción
• La integración del alumno en la sociedadglobalizada
• Los programas de estudio obsoletos
• La diversidad de subsistemas para el libre transito

2. ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobreEducación Media Superior?

La DGETI implemento una reforma en el año 2004 pero solo se conoce a partir de los efectos en el plantel, cambio de nombre en asignaturas, desaparición de algunasmaterias y creación de otras nuevas, en matemáticas se disminuye el número de horas a la semana

3. ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel de media superior se han desarrolladoen su región?
Se conocemos que algunos planteles han incorporado Educación basada en competencias, certificación, Sistema Abierto del Bachillerato tecnológico.

4. A partir de losaspectos considerados como factores de deserción en la RIEMS, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?

Pues la crisis económica en que nos encontramos como país es la causa de la mayoríade todos los demás problemas sociales: falta de oportunidades de empleo, madres solteras, drogadicción, escuela aburrida, disolución del núcleo familiar, falta de atención de los padres.
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