Actividades De Niños

Marcar rutinas: ya dijimos otras veces que es necesario armar un cronograma con las actividades que tendremos en toda la semana.
• Afirmar normas: Estar siempre dialogando y reflexionando sobrecada acontecimiento positivo o negativo que suceda. Tener las normas escritas y colocarlas en un lugar visible.
• Reforzar afectos: buscar momentos para hablar y trabajar de manera individual conesos niños.
• Reforzarnos nosotros: Buscar siempre el apoyo de nuestros colegas y de especialistas en el tema.
• Trabajar mucho a partir del juego. Por ejemplo: para lograr la tranquilidady el silencio, se puede plantear el juego “El rey del silencio”.
• Trabajar con fichas dos o tres veces por semana, no más de 15 minutos.
• Flexibilidad, compromiso y voluntad (adaptacióncurricular): plantear actividades con varios niveles de dificultad.
• Conocimiento e información sobre este trastorno: por experiencia les digo que cuando un docente esta al margen del tema, es muydifícil poder lograr algo con estos niños.
• Comunicación estrecha entre el hogar y la escuela: las instituciones tienen que tener actividades de integración con las familias, realizarentrevistas, talleres, fiestas, etc. Eso si la única manera de lograr esto, es que todo el equipo docente se ponga de acuerdo con las actividades a realizar durante todo el año y con las normas con respecto altema. Hablar en reuniones docentes sobre cuáles serán los pasos ante por ejemplo: Un niño que se escapa de la clase, etc.
• Brindar claridad y encuadre a los alumnos: usemos palabras claras yprecisas, hagamos que repitan lo que comprendieron de cada propuesta planteada, etc.
• Estrategias de enseñanza creativa, interactiva e interesante. Utilizar los medios audiovisuales: lacomputadora, la TV, etc.
• Trabajo en equipo: Es bueno cambiar de docente a través de talleres en diferentes áreas o cuando ya estamos sobrepasados por la situación mandar al niño a hacer la tarea a otra...