Actividades directrices



APRENDIENDO A COMUNICARME CON MI BEBÉ
ACTIVIDAD DIRECTRIZ: Comunicación emocional directa niño-adulto desde el nacimiento hasta el primer año de vida.
JUSTIFICACIÓN:El desarrollo de la personalidad tiene sus principios en la edad inicial es decir alrededor de los cero a los seis años en esta se relacionan diversos factores como los son: lo biológico, lo social y lo psicológico. Dentro de estas etapas de las que se habla hay una actividad directriz predominante,considerando de igual manera que el concepto de actividad directriz del desarrollo engloba aspectos tanto afectivos como cognitivos del desarrollo.
La Actividad directriz del desarrollo se denomina como: aquella actividad que juega el papel determinante en la formación de los procesos y cualidades psíquicas de la personalidad del desarrollo. 1 estas actividades se utilizan para que los niños de laprimera infancia alcancen un desarrollo esperable en cada periodo de su infancia en cuestión de la formación de su personalidad,
La actividad directriz comunicación emocional directa niño-adulto la cual es con la que trabajaremos está ubicada en el primer periodo de lactancia es decir desde el nacimiento hasta el primer año de vida, esta actividad surge a partir de la necesidad de relacionarsecon los adultos, está plenamente ubicada en la cuestión emocional esto porque en el primer año de vida hay un predominio puramente emocional, por lo que la necesidad de contacto emocional del bebé con el adulto es de gran importancia para su desarrollo.
El niño en los primeros días de nacido no demuestra la necesidad de comunicarse con las personas que lo rodean, en el segundo mes de vida escuando ya es un proceso dirigido al adulto teniendo rasgos propios de la comunicación, esta necesidad de comunicación se da por las influencias de los adultos hacía con los niños es decir desde que en el nacimiento del bebé se le cubren sus necesidades básicas sin que el niño emita una comunicación directa el adulto lo interpretara como tal dándole el mismo un significado a cualquier manifestaciónpor parte del bebé, y por esto se le crea al niño la necesidad de comunicarse.
En este periodo, la vida psíquica del bebé es por medio de las senso-percepciones, es decir las estimulaciones que recibirá del medio serán por medio de los sentidos: vista, olfato, tacto, gusto y oído, por lo que se habla en esta etapa de una comunicación emocional la cual es la transmisión de los estados afectivosprovenientes de la interrelación entre las personas, y de elementos cognitivos a partir de la acción con los objetos.
Y como se mencionaba anteriormente que al surgir la iniciativa de la comunicación a partir de la satisfacción de necesidades, se dirige estacomunicación hacia las mamás. Enfocándonos en el trabajo “la comunicación primigenia: el primer encuentro madre-hijo o hija” de las doctoras Noemí Reyes y Silvia Molina decía que la madre utiliza diversas herramientas para construir con una comunicación con su bebé como lo es el contacto táctil el cual se mantiene como el más importante en esta etapa ya que al tener este contacto con la piel lamadre brinda seguridad, placer y estimulación; potro recurso es la voz dándole a cada palabra dirigida al bebé diversas entonaciones ya sea de regaño, de alegría, tristezas, inclusive cantos, etc. También empiezan a crear ellas mismas diálogos en forma de monólogos. Otro es el ritmo el cual se presenta en el arrullo del bebé y por último la mirada, se debe crear una relación visual entre la madre y...