Actividades docentes del jardín de niños unitario

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  • Publicado : 15 de febrero de 2011
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*Realizar visitas a museos, teatros, exposiciones.
*Promover intercambios educativos, culturales y recreativos entre jardines de niños.
*Realizar las actividades que indica el Programa deOrientación Educativa a Padres de Familia.
*Coordinar acciones con instituciones existentes en la comunidad.
*Organizar y proponer convivencias familiares, exposiciones y actos culturales.
*Mantener unaactitud de constante indagación que proporcione un conocimiento real y objetivo de la comunidad
Se establece un vínculo entre docente, niños, padres de familia y la comunidad por lo que será necesario:CONTROL: consiste en investiga: ¿Cómo se ha realizado lo que se planeo? Comprende el seguimiento, verificación evaluación de las acciones planeadas y realizadas a fin de asegurar el alcance de losobjetivos propuestos.
INTEGRACION: Responde a la pregunta ¿Con que se va a hacer? Es abastecer y mantener los recursos humanos, financieros y materiales necesarios en la planeación.
DIRECCIÓN: serefiere al problema: ver que se haga. Es la parte central de la administración; se logra la realización efectiva de todo lo planeado.
ORGANIZACIÓN: Responde a la pregunta ¿Cómo se va a hacer? Consisteen establecer las estructuras y niveles jerárquicos de un organismo social
PLANEACION: Responde a la pregunta ¿Qué se va a hacer? Implica la toma de decisiones, estas surgen de un análisis de lasituación.
El docente tiene que tener en claro el “PODIC”:
Evaluación, permite al docente y al niño establecer criterios para el seguimiento de su trabajo.
Realización, implica conjuntar lo previsto conel grupo para llevar a cabo las experiencias de aprendizaje en el momento en que se ejecuta lo paneado.
Planeación, acción que permite al docente anticipar, seleccionar y prever contenidos,experiencias de aprendizaje y recursos didácticos necesarios.
Actividades docentes del jardín de niños unitario
ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS
ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACION COMUNITARIA...
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