Actividades para lateralidad espacial

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Mucho-pocos

Material
* Diferentes tipos de dulce
* 2 frascos medianos
* Salón de clases

-se les da la indicación a los niños de que armen 2 equipos entre ellos (todo el alumnado)
-se les muestras los 2 botes frascos (en los frascos se les colocara, en uno el núm. 1 y en el segundo frasco el núm. 2)
-a continuación se les pone varios dulces en la mesa (que los observen porunos minutos)
-enseguida se les dice que cierren los ojos y en seguida se ocultan los dulces (en lugar un poco fácil de de encontrar) por todo el salón
-se les pide que abran los ojos lentamente y se les dice lo siguiente: los dulces están escondidos por todo el salón, lo que tienen que hacer es buscarlos, (se les da el numero de equipo que serán) el equipo uno tendrá que meter sus dulces elfrasco que tiene el núm. 1 y el equipo dos en el frasco que tiene el núm. 2
-ya que hayan terminado de buscar, se les pedirá que se acerquen a la mesa y que observen ambos frascos
-después de un momento de haber observado ambos frascos, que nos digan que frasco tiene muchos dulces y cual tiene pocos

Arriba-abajo

Material
* Patio de la escuela
* Aros
* pelotas
* Una mesa
*Duvalines o cualquier tipo de dulce

-se les pedirá a los niños que salgan del salón despacio y se dirijan al centro del patio de la escuela.
-se les pedirá que escojan a un compañero, para que trabajen juntos (también pueden trabajar de forma individual).
-se les pondrá un anuncio grande que diga META, a una distancia de medio metro.
-a cada pareja se les dará 1 aro y 1 pelota, después se lesdará las siguientes indicaciones:
* Su compañero o pareja debe de estar en la meta esperando su turno.
* Al niño se le dirá que debe de caminar ala META, pero arrojando el aro hacia arriba, sin dejar de pronunciar el “arriba”
* Cuando llegue a la META le tendrá que tocarla mano u hombro a su compañero.
* Su compañero tendrá que avanzar, pero el ira botando la pelota, o irlapasando por debajo de sus pies, repitiendo el “abajo”
* Hasta llegar a la mesa y recoger su caja de Duvalines, el que tome su caja primero gana.

Grande-pequeño

Material
* Osos de felpa por igual (grandes y pequeños)
* Dos almohadas ( una grande y una pequeña)

-se les presentaran los objetos y se les dará un pequeño problema, para ponerlos a pensar
-primero se les mostrara los 2osos de felpa (un grande y un pequeño), a continuación se les mostrara las almohadas y se les hará la siguiente pregunta:
-el pequeño oso de felpa fue de visita a casa de su tío y ya ha oscurecido, es hora de dormir y el pequeño oso ya tiene sueño, necesita descansar, y su tío el oso grande de felpa tiene 2 almohadas (una grande y una pequeña) y no sabe cual prestarle ¿ustedes cual creen quenecesite el pequeño oso de felpa para poder descasar?

Derecha-izquierda

Material
* Patio de la escuela
* Gises (rojo y azul)

-primero de deberán pintar 2 flechas, una señalando al lado derecho (roja) y la otra señalando al lado izquierdo (azul)
-se cantara una canción, la canción puede ser inventada o una que los niños se sepan, pero de preferencia que trate sobre derecha-izquierda, unejemplo (inventada):
* Todos los sapitos vamos a saltar
Vamos mis sapitos, saltemos junto a mamá
Salten mis sapitos ya vamos a llegar
-en el momento que la canción termine, se dará la indicación en la misma tonada, ejemplo (inventada):
* Vamos mis sapitos, debemos de saltar
El que no se sepa esta tonada,
Lo vamos ayudar, cantemos y saltemos junto a mamá
Demos vuelta a la derecha,que ya hemos de llegar.
-y así sucesivamente cambiando el “derecha por izquierda” y “el izquierda por derecha”
-saltando debidamente a la flecha del color correspondiente

Dentro-fuera

Material
* 1 caja forrada de rojo
* 1 caja forrada de azul
* Muchas pelotas (de preferencia que sean azules y rojas)

-se les mostrara las cajas y se les pondrá enfrente del pizarrón
-a cada...
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