Actividades Para Plan Especial

Plan especial

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|Establecimiento: ESB Nº 12|
|Curso: 5º “V”|
|Asignatura: Literatura |

Actividad Nº 1:

Texto: “Farsa y justicia delCorregidor” de Alejandro Casona (ver Cuadernillo Nº 1, págs 16 y 17)

Consignas:
1). Leé atentamente el texto.
2). Extaé del mismo acotaciones escénicas que indiquen:
a. movimientos corporales;
b.gestos;
c. tonos de voz;
d. sonidos.
3). Mencioná el significado de las siguientes frases:
a. “es mi talón de Aquiles”;
b. “poner los pies en polvorosa”;
c. como tres Furias”;
d. “entrar en losagrado”;
e. “a la picota”.
4). Respondé:
a. Teniendo en cuenta que la Inquisición empleaba métodos de tortura y condenaba a muerte a muchos de los que juzgaba, ¿qué crees que siente el Cazadorcuando el Corregidor le dice que, por haber cometido herejía, debía someterse a ella?
b. ¿En qué basa sus argumentos el Corregidor para convencer a sus demandantes?
c. ¿Qué denuncia la obra? ¿Cuál delos personajes es el más culpable? ¿Por qué?
d. ¿Quiénes actúan como ayudantes del Posadero y quiénes como oponentes?

Actividad Nº 2:

Texto: “El cuervo y la zorra” de Fedro (ver Cuadernillo Nº 1,pág. 3)
Consigna:
Basándote en la historia narrada en la fábula “El cuervo y la zorra” (que trabajamos la clase del 9 de mayo), escribí un breve texto teatral. (Si querés podés, completar el modeloque aparece a continuación).

El cuervo y la zorra

Bosque tupido. Sobresale un árbol en cuya rama se posa un cuervo que tiene un pedazo de queso en su pico. Una zorra, atraída por el aroma, se...