Actividades sugeridas

ESCUELA NORMAL DE LOS REYES ACAQUILPAN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

TERCER SEMESTRE

LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO II

PROFESOR: GERARDO JUAN CAMARGO MEJORADA

ACTIVIDADES SUGERIDAS
BLOQUE II Y III

ALUMNA:

ANA CECILIA CARMONA BENITEZ
N° DE LISTA: 3

GRADO: 2DO, GRUPO: I

LOS REYES LA PAZ, 22 DE NOVIEMBRE DEL 2011

BLOQUE II: LA CONSOLIDACIÓNDEL ESTADO EDUCADOR
SUGERENCIAS DIDACTICAS
1. Leer el texto de Meneses, “el debate nacional sobre el proyecto de Vasconcelos” y elaborar un breve texto en el que se destaquen los beneficios de crear una secretaria de educación pública federal después de la revolución.
  * Campaña contra el analfabetismo.
  * Útiles y libros gratuitos.
  * Se instaló luz eléctrica para que pudieran proseguircon sus labores durante la noche.
  * Centro de vacunación y profilaxis.
  * Departamento de salud.
  * Sábados y domingos se proyectaban películas cómicas y serias.
  * Se prestaba libros, incluidas revistas pedagógicas “El maestro”, a los residentes del área y se dejaba abierto el salón de lectura hasta las 22 horas.
  * La SEP, convoco a los padres para mantener limpia su colonia.
  * LaSEP invito a realizar cuadrillas que barrieran las calles del área los sábados por la tarde.
  * Se impartieron a:
  * 300 niños clases diurnas.
  * 900 obreros en las nocturnas.
  * SEP, era el canalizador de las campañas de analfabetismo, pagaba a los maestros de los centros culturales diurnos y nocturnos, hacer propagandas de la campaña en diarios, circulares y películas, proporcionar alas escuelas, maestros y niños los útiles escolares necesarios: gises, pizarrones, plumas, etc.
  * Se crearon ocho centros de educación y cultura social en las barridas más populares y necesarias de la capital.
  * Se alentó a la formación de grupos de deportistas, de cooperativas, cría de animales, pequeñas industrias y aun “exploradores”.
  * Las cifras existentes sobre la campaña dealfabetismo son:
  * 1726 profesores honorarios en 1920; 928 en 1921; 1921 en 1922; en 1924.
  * 1924 el ejército infantil de 1199 niños maestros alfabetizo a 2179; los maestros honorarios a 5180.
  * Se lanzó la idea de desayunos escolares. Que consistían en:
  * 300 gramos de café con leche
  * 80 gramos de pan.

  * Comenzaron a instruir en las practicas higiénicas y buenas maneras a los alumnos2. Después de leer a Meneses ya matute reflexionar las siguientes preguntas.
* ¿Qué acciones se desarrollaron para combatir el alfabetismo?
Se crearon bibliotecas para que la gente fuera fomentándose un hábito de lectura

* ¿cuál era la preparación mínima exigida a los maestros honorarios?
La preparación mínima era la secundaria y estar alfabetizado.

* ¿Quienesintegraron lo “ejércitos infantiles”?
Quienes estaban alfabetizados.

* ¿qué misión se les encomendó?
El de alfabetizar a la comunidad para que así se lleven avances a la comunidad

* ¿Cuáles fueron los resultados obtenidos por la compañía de alfabetización?
Pues no se lograron muchas cosas pero parte de la comunidad se pudo alfabetizar.

* ¿En quéconsistió la labor editorial y dedifusión de la lectura en la época de Vasconcelos?
Consistió en publicar libros clásicos para las bibliotecas que se instalaron en los diferentes estados

* ¿Cuál fue el propósito de dicha empresa?
Que la comunidad empezara un hábito de lectura.

3. De acuerdo con las ideas de Rafael Ramírez:
a) Señalar los propósitos de la educación rural y los problemas más comunes enfrentados porlos maestros.
Propósitos básicos de la educación rural
1.-Propósitos básicos de la educación rural y los problemas más comunes enfrentados por los maestros:
Propósitos:
El propósito esencial es único y consiste en transportar a la masa entera de la población   rural paulatina, pero constantemente, de las etapas inferiores   de vida en que se encuentra hacia planos   superiores en que pueda...