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Actividad 1: Diseño de contenidos por competencias
Propósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos
Duración: 2 horas presencialesInstrucciones
1. Se realizará en plenaria la discusión de la pregunta:
¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos?
En el programa organizado porcontenido temático, se enlistan los temas de manera lógica, conceptual, siguiendo la línea trazada de acuerdo a la importancia que le de su propia disciplina en relación de la asignatura o campodisciplinario, es por ello que se dice, siempre evocara a realizarse un proceso lineal que se aísla de los demás conocimientos, se enfoca exclusivamente al conocimiento de la asignatura, se programa através de un cronograma, lo que lo convierte en un proceso inflexible, estandarizado y rígido. Es distribuido a lo largo del semestre los temas y subtemas, aquí la evaluación es tradicional.
También esinevitable que se realiza demasiada referencia al conocimiento memorístico-teórico; las actividades y desenvolvimientos de los métodos tradicionales como dictar, ser demasiado expositivo sin darles laoportunidad a los alumnos que se expresen y comenten sus ideas, opiniones y puntos de vista, provocan que se realice mucho desgaste en este tipo de metodología.

Por el contrario en el organizadopor procesos, es mas fácil identificar los objetivos, actividades y herramientas que se requieren para obtener el producto o algo que evidencie el logro de un perfil de competencias ocapacidades y habilidades que consigan llevar a los alumnos a interactuar de manera interdisciplinaria con otras áreas de conocimiento, requiere de pensar ese producto como algo que se construyeprocesalmente ,se involucra el contenido procedimental, se seleccionan los temas de acuerdo a los conocimientos, habilidades actitud y valores, competencias que permitirán escalar gradualmente en el dominio...
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