Acuerdo 200
Páginas: 3 (518 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2012
Secretaría de Educación Pública.
Acuerdo número 200 por el que se establecen Normas de Evaluación del Aprendizaje en Educación Primaria, Secundaria y Normal.
Con fundamento en los artículos 38fracción I inciso a de la Ley Orgánica de la
Administración Pública Federal;12, fracción I, 47, fracción IV, 50 de la Ley General de Educación, y 5° fracción I del Reglamento Interior de laSecretaría de Educación Pública, y CONSIDERANDO:
La evaluación de los educandos comprenderá la medición en lo individual de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general, del logro de lospropósitos establecidos en los planes y programas de estudio.
Una evaluación permanente y sistemática posibilita la adecuación de los procedimientos educativos, aporta más y mejores elementos paradecidir la promoción de los educandos, coadyuva al diseño y actualización de planes y programas y, en general, conduce a una mejor planeación en el sistema educativo nacional, y que la evaluaciónpermitirá al docente orientar a los alumnos durante su proceso de aprendizaje y, además, asignar calificaciones parciales y finales conforme a su aprovechamiento, en relación con los propósitos de losprogramas de estudio.
ACUERDO NÚMERO 200 POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS DE
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA, SECUNDARIA Y NORMAL.
Artículo 1°. Es obligación de los establecimientospúblicos federales, estatales y
municipales, evaluar el aprendizaje de los educandos, entendiendo éste como la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades, así como la formación deactitudes, hábitos y valores señalados en los programas vigentes.
Artículo 2°. La evaluación del aprendizaje se realizará a lo largo del proceso educativo con procedimientos pedagógicos adecuados.Acuerdo 200*
Normas de Evaluación del Aprendizaje
Articulo 3°. La evaluación permanente del aprendizaje conducirá a tomar decisiones pedagógicas oportunas para asegurar la eficiencia de la...
Acuerdo número 200 por el que se establecen Normas de Evaluación del Aprendizaje en Educación Primaria, Secundaria y Normal.
Con fundamento en los artículos 38fracción I inciso a de la Ley Orgánica de la
Administración Pública Federal;12, fracción I, 47, fracción IV, 50 de la Ley General de Educación, y 5° fracción I del Reglamento Interior de laSecretaría de Educación Pública, y CONSIDERANDO:
La evaluación de los educandos comprenderá la medición en lo individual de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general, del logro de lospropósitos establecidos en los planes y programas de estudio.
Una evaluación permanente y sistemática posibilita la adecuación de los procedimientos educativos, aporta más y mejores elementos paradecidir la promoción de los educandos, coadyuva al diseño y actualización de planes y programas y, en general, conduce a una mejor planeación en el sistema educativo nacional, y que la evaluaciónpermitirá al docente orientar a los alumnos durante su proceso de aprendizaje y, además, asignar calificaciones parciales y finales conforme a su aprovechamiento, en relación con los propósitos de losprogramas de estudio.
ACUERDO NÚMERO 200 POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS DE
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA, SECUNDARIA Y NORMAL.
Artículo 1°. Es obligación de los establecimientospúblicos federales, estatales y
municipales, evaluar el aprendizaje de los educandos, entendiendo éste como la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades, así como la formación deactitudes, hábitos y valores señalados en los programas vigentes.
Artículo 2°. La evaluación del aprendizaje se realizará a lo largo del proceso educativo con procedimientos pedagógicos adecuados.Acuerdo 200*
Normas de Evaluación del Aprendizaje
Articulo 3°. La evaluación permanente del aprendizaje conducirá a tomar decisiones pedagógicas oportunas para asegurar la eficiencia de la...
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