Adaptacion curricular

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[pic] |
IES Marcos Zaragoza
|[pic] |GENERALITAT VALENCIANA

CONSELLERIA DE CULTURA EDUCACIÓ I ESPORT | |
DOCUMENTO DE ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUAL SIGNIFICATIVA (ACIS) FECHA DE INICIO:

|CENTRO: IES Marcos Zaragoza |NOMBRE Y APELLIDOS:|
|CÓDIGO: | |
|LOCALIDAD: La Vila Joiosa |CURSO:GRUPO: |

|ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA |RESPONSABLE: |
||
|NIVEL DE COMPETENCIAS: 3 CICLO DE PRIMARIA |
|OBJETIVOS|CONTENIDOS |CRITERIOS DE EVALUACIÓN |
|1.-Desarrollar la capacidad para participar de forma |Comunicación Oral: Intercambio verbal |Participa de forma constructiva (escucha,respeta las opiniones ajenas, llega a acuerdos, |
|constructiva en situaciones de comunicación |Diversidad de situaciones comunicativas: formales o no. |aporta opiniones razonadas) en situaciones de comunicación relacionadas con la actividad |
|relacionadas con la actividad escolar, respetando las |Se amplían las intenciones: exponer, justificar juicios yacciones, extraer |escolar (trabajos en grupo, debates, asambleas, exposiciones de compañeros, profesor): |
|normas que hacen posible el intercambio en esas |consecuencias, etc. |Propone temas. |
|situaciones:|Participación más reflexiva y constructiva en situaciones de intercambio |Aporta opiniones razonadas. |
| |(muestra acuerdo o desacuerdo). |Manifiesta coherencia en sus distintas intervenciones.|
| |Empleo de estrategias más elaboradas en la intervención: coherencia en el |Emplea el vocabulario adecuado. |
| |punto de vista mantenido a lo largo de la interacción, aportación de opiniones|Utiliza los rituales deiniciación y finalización. |
| |razonadas, empleo de procedimientos que permitan llevar a cabo un acuerdo, |Respeta turnos de palabra. |
| |preparación previa de las intervenciones, etc....
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