Adecuación Curricular

Adaptación Curricular


Eje Temático
Operaciones Aritméticas Adaptación Observaciones al Docente

Aprendizaje Esperado

Reconocen como se forman los números de tres cifras, manejan las reglasde la lectura y escritura de los mismos, interpretan la información que proporcionan y los emplean para registrar y comunicar información numérica.Utilizan procedimientos basados en agrupaciones de decenas y centenas para contar cantidades de más de 100 objetos, y efectúan estimaciones razonables en el ámbito numérico estudiado.Plantean una adición o sustracción para encontrar información no conocida a partir de información disponible y resuelven problemas de tipo aditivo, empleando diferentes procedimientos decálculo.



• Se trabajará con el alumno el ámbito de la centena, utilizando el juego mi primera centena, el cual consiste en entregar a los alumnos 20 bloques que representan unidades, 10bloques que representan decenas y 1 bloque que representa una centena. La educadora entregará los bloques y dos dados a los alumnos, ellos deberán tirar el dado y recoger la cantidad de unidades.


•Se realizarán actividades para trabajar adición y sustracción con y sin reservas en forma concreta, utilizando la caja de Feldman. Esto consiste en la utilización de una caja con divisiones y palitosde fósforos, los cuales representarán unidades, decenas y centenas. Esto se trabajará hasta que la adición y sustracción esté completamente adquirida.


• Se realizará una actividad simulando unkiosco utilizando productos recortados de revistas de supermercado, para esto se usarán monedas de cartón, para realizar canje de dinero.



• Se realizarán actividades de descomposición denumerales, diferenciando unidades, decenas y centenas de un número, utilizando una guía con los números a descomponer y los palitos de la caja de Feldman.


• Se realizarán actividades de descomposición...