Administración

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
C. E. I. “PADRE PIO”
BARCELONA Edo. ANZOATEGUI

PLAN DE TRABAJO



Barcelona, Julio de 2009

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMON RODRIGUEZ”
NUCLEO – BARCELONA

SISTEMA DE TRABAJO DEL C. E. I. “PADRE PIOFacilitadora: Participantes:
Teresa Hernández Cabrera Omaivith C. I. 14.615.211
Curso: Díaz Milagros C. I. 8.487.570
Supervisión de la Educación Preescolar Golindano Fanny C. I. 10.297.171Moy Yesenia C. I. 15.527.981
Parés Carmen C. I. 14.854.874
Pericaguan María C. I. 8.286.313

Barcelona, Julio de 200

SISTEMA DE TRABAJO

¡Padresde familia, síganle el paso al sistema de trabajo de la institución de su comunidad! Éstos son una oportunidad para acordar intereses, esfuerzos y recursos en pro de objetivos que eleven la calidad educativa. La calidad de la educación es inseparable de la gestión escolar.
• ¿Qué es un sistema de trabajo Institucional?
• El Sistema de trabajo y los componentes de la gestión escolar: académica,administrativa, de comunidad y directiva
Los sistemas de trabajos Institucionales propenden al mejoramiento permanente de aspectos de dicha gestión, los cuales tienen un impacto directo en los logros de los aprendizajes académicos de las niñas, niños y jóvenes, y en el progreso de su comunidad educativa.
La información, participación y compromiso de los padres y madres de familia con losobjetivos del Sistema de trabajo de la institución educativa de sus hijos e hijas es decisivo para su desarrollo y cumplimiento, y afianzar la calidad educativa. ¿Qué es un sistema de trabajo Institucional?, ¿quiénes lo hacen?, ¿cómo se diseña y qué aspectos de la gestión escolar involucra?
¿Qué es un Sistema de trabajo Institucional?
Es un instrumento para dirigir el rumbo de una institucióneducativa, con base en el análisis y reconocimiento de su realidad, hacia el logro de unos objetivos establecidos de común acuerdo, con el fin de mejorar la gestión escolar en lo académico, administrativo, de comunidad y directivo. Estos aspectos de la gestión son clave para los resultados académicos de los estudiantes, el desarrollo y fortalecimiento de la institución según su Proyecto EducativoIntegral Comunitario PEIC y el progreso de la comunidad educativa.

Por eso, toda institución debe tener un Sistema de Trabajo, en el cual precise las metas, acciones y ajustes que, de acuerdo con la misión, visión y horizonte de posibilidades educativas expresadas en su PEIC, emprenderá en un período de tiempo para el mejoramiento permanente y sostenido de su gestión.

¿Quiénes elaboran elsistema de trabajo?
Un equipo conformado por el director, los coordinadores, los docentes y los estudiantes quienes son los que trabajan inicialmente el Plan. Luego se le presenta a la comunidad para que haga las observaciones necesarias para mejorarlo y validarlo. En el equipo pueden participar padres y madres de familia, organizaciones y grupos que puedan apoyar efectivamente a la institución. Esteequipo de gestión tiene la tarea de liderar y velar por el desarrollo, ejecución y cumplimiento de los objetivos propuestos en el sistema de trabajo.
¿Cómo se diseña el sistema de trabajo?
El punto de partida es la caracterización del estado en que se encuentra la institución en los aspectos de la gestión escolar (académica, administrativa, de comunidad y directiva). Para esto es decisiva la...