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Varios (118)constituyen el núcleo de su encuadre teórico, a priori de las mediciones. Por consiguiente estas tesis tratan de dar cuenta del funcionamiento de fenómenos en términos de relaciones de influencia recíproca entre variables, factores o elementos. Las hipótesis pueden ser a su vez deducidas de otras (hipótesis iniciales) más amplias, que el estudiante puedeencontrar en los libros o inventar con su propia imaginación científica.Las tesis explicativas pueden perseguir varios fines: * Tratar de explicar el funcionamiento de los fenómenos usando como instrumento una modelización conceptual o teoría. * Verificar si una teoría funciona al contrastarla con los hechos empíricos. * Verificar si una teoría que está probado que resulta eficaz comoinstrumento explicativo en determinado contexto o ambiente A, también es eficaz en otro contexto o ambiente B. En todos estos casos hay una relación de ida y vuelta (relación dialéctica), entre la teoría y los datos, el nivel supraempírico de los conceptos y el nivel empírico de los hechos. Cuando el investigador parte de una teoría, desea ponerla a prueba, deduce hipótesis empíricas o supuestos que sepueden medir, busca informaciones fácticas y contrasta los datos con las hipótesis, está aplicando una secuencia de trabajo que constituye el método (camino) llamado hipotético-deductivo.Tesis basadas en la integración de lecturasUna tesis también puede basarse en el estudio comparado de libros y artículos de carácter académico sobre un tema en particular. Estos estudios pueden: * Comparar de quémanera tratan un mismo tema diferentes autores o corrientes intelectuales. * Exponer en qué estado se encuentra el desarrollo del estudio de un determinado problema. * Criticar la manera en que algunos autores o escuelas tratan un tema. Pero igualmente el estudiante puede seguir una estrategia descriptiva (describir cómo funciona un fenómeno según lo que dicen diferentes libros y artículos)o una estrategia explicativa consistente en plantearse una hipótesis y tratar de demostrar que la misma se sostiene sobre la base del material bibliográfico.En todos esos casos la capacidad de síntesis y crítica es muy importante.Fuentes de datos y conceptosPensando en términos del origen de los datos y conceptos con que trabajan, las tesis pueden establecerse sobre: * Datos empíricos. *Conceptos teóricos. * Combinaciones secuenciales. a)Datos empíricos:(a.1.) Obtenidos por el investigador a través del trabajo de campo usando como fuentes primarias una población, una muestra, o casos. Por ejemplo, entrevistas a gerentes de recursos humanos o consultoras especializadas en problemas de recursos humanos. Los datos pueden ser obtenidos mediante el diálogo personal (individual ogrupal), la observación o cuestionarios que las personas contestan y devuelven. (a.2.) Tomados de la producción de otras personas empleando los informes de investigadores y organismos públicos o privados como fuentes secundarias. Por ejemplo, datos del INDEC, FIEL, el Banco Mundial o una ONG de economistas con ideologías alternativas.(a.3) Expuestos en la documentación (fuentes internas) de lasorganizaciones que están siendo estudiadas. Estos datos podrían incluirse dentro de las fuentes secundarias pero algunos autores de libros de metodología como Aaker y Day desglosan su carácter específicamente.b)Conceptos teóricos y enfoques provenientes de libros y revistas académicas. Los autores de tesis pueden agregarles creaciones conceptuales propias apelando a su propia creatividad mental.c)Una...
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