Administracion Cientifica

1Administración Científica(calibri 44)

Principios de Henry Fayol (rojo) (calibri 32)





2División de trabajo:
Existe:
Especialización de funciones Cursos, pasantías, etc.Separación de poderes Director, Vicedirector, preceptores, docentes.
Autoridad y Responsabilidad:
Autoridad: Derecho de mandar y poder de hacerse obedecer Directora institucional sobre directora desecundaria, docentes y preceptores sobre el alumnado.
Responsabilidad: Consecuencia de la autoridad, a medida que se asciende en jerarquía se amplían las responsabilidades. Según Laura: “Lasdecisiones son tomadas entre todo el grupo directivo, pero cada uno luego asume su responsabilidad”.

3Disciplina: Implica obediencia, conducta, signos exteriores de respeto Estas pautas decomportamiento las observamos de los alumnos hacia los docentes y directivos, y viceversa.
Jerarquia: Serie de jefes que van de la autoridad máxima hasta los agentes inferiores DirectoraInstitucional, Directora de Secundaria, Vicedirector, Secretarios, Preceptores, Docentes, Bibliotecarios, Personal de Servicio.
Estabilidad del personal: Tiene que ver con prevenir cambios inevitables depersonal, ya que un agente necesita tiempo para iniciarse en una función y llegar a hacerla bien.
Iniciativa: Posibilidad de hacer y de ejecutar. Libertad de proponer Observamos la virtud quetiene la directora para estimular y escuchar ideas.

4Análisis Motivacional (calibri 44)
Abraham Maslow (rojo) (calibri 32)
Frederick Herzberg (rojo) (calibri 32)



5Jerarquía de lasnecesidades
Observamos que se satisfacen las siguientes necesidades de orden superior:
Necesidades Sociales: Interacción, aceptación, relaciones de amistad, colaboración, unión, participación entrelos alumnos entre si y con las autoridades.
Necesidades de autoestima: Lo contemplamos desde dos puntos de vista:
- Por parte de los alumnos, la necesidad de reconocimiento ante sus...