administracion

Fase introductoria 5- 10 min.
• Presente el candidato a cada miembro del equipo de entrevista y pida a éstos que se presenten a su vez.
• Informe al candidato de cómo se realizará la entrevista (quién hará las preguntas principales, las de seguimiento, etc.)
• Informe al candidato de cuándo espera concluir la entrevista.
• Haga todas las preguntas necesarias sobre la solicitud o el curriculumdel candidato.
Fase de recolección de la información: 1 hora
• Haga las preguntas principales sobre la conducta
• Haga sondeos sobre acciones específicas
• Haga sondeos para obtener más información o aclaraciones
• Haga sondeos para conocer los resultados de esas acciones.
Repita el proceso hasta investigar todos los factores imprescindibles para el éxito.



Fase de descripción delpuesto de trabajo:5 min.
• Explique el puesto de trabajo al solicitante
• Explíquele los deberes y responsabilidades que conlleva
• Ofrézcale ejemplos específicos del trabajo ya realizado.
• Ofrézcale a responder cualquier pregunta.

"Vender la empresa":5 min.
Asegúrese de asignar a un integrante del equipo de entrevistadores la responsabilidad de "vender la empresa" al candidato. Esto debeequivaler a una verdadera operación de venta, consiste en esbozar las principales ventajas de trabajar para la empresa.


Fase de cierre:5-10 min.
• Pregunte al candidato si quiere hacer más preguntas
• Pregúntele si le interesa obtener el puesto.
• Infórmele de cuál es el próximo paso del proceso de selección y cuándo puede esperarse una decisión.
Pruebas de conocimiento
Las pruebas deconocimiento o de capacidad tienen como objetivo evaluar el grado de nociones, conocimientos y habilidadades adquiridos mediante el estudio, la práctica o el ejercicio.
• Según la manera como las pruebas se apliquen pueden ser:
• Orales
• Escritas
• De realización
• En cuanto al área de conocimientos, las pruebas pueden ser generales cuando tienen que ver con nociones de cultura oconocimientos generales, especificas cuando indagan conocimientos técnicos directamente relacionados con el cargo en referencia.
• En cuanto a la manera como se elaboran las pruebas de conocimientos cuando se realizan por escrito se clasifican en:
• Tradicionales de tipo disertivo, expositivo
• Objetivas
• Mixtas
Las pruebas tradicionales o subjetivas abarcan poco ítemes, poseen pocas preguntas,formuladas en el momento del examen, y exigen respuestas largas .sus deficiencias son la poca extensión del campo que examinan y la subjetividad de la calificación.
• Ventajas de las pruebas tradicionales:
o cubren con intensidad un área menor de conocimientos;
o evalúan la capacidad de organizar ideas;
o revelan requisitos difíciles de medir;
o ofrecen una calificación subjetiva;
oorganización rápida.
• Desventajas de las pruebas tradicionales:
o son de corrección difícil, subjetiva y demorada;
o la revisión deben hacerla especialistas;
o revisión difícil de los resultados
Por lo general
Las pruebas objetivas, por el contrario, poseen mayor número de preguntas, abarcan un área grande de conocimientos del candidato y exigen respuestas breves y precisas, bien definidas en suforma y contenido.
1-Ventajas de las pruebas objetivas:
o cubren un área mayor de conocimientos;
o evaluación fácil y rápida de los resultados;
o calificación objetiva;
o graduación más rápida
o comparaciones más sencillas.;
• Desventajas de las pruebas objetivas:
o organización demorada;
o permiten acertar al azar
o conceden al candidato mínima libertad de expansión;
o no midenprofundidad.
Las pruebas de carácter mixto constan, por lo general, de una parte objetiva en forma de test y de otra en forma de preguntas disertativas.
En resumen las pruebas tradicionales se diferencian de las objetivas en tres aspectos: organización, aplicación y evaluación.
Diseño de pruebas
En la elaboración de pruebas objetivas, hay algunos pasos que deben seguirse:
1- Buscar la colaboración...