administracion

AREA 1 Actividades de aprendizaje del tema Nº1 I PARTE Evolución del pensamiento administrativo
1. Mencione las principales repercusiones de la “Revolución Industrial”.

1. Aparición de nuevas clases sociales: burguesía, proletariado, clase media.
2. Aparición del capitalismo frente a las clases pobres en el mundo.
3. Desarrollo de las comunicaciones, comercio y economía.
4. Desarrolloeconómico: mayor producción en fábricas
5. Inicio de dos mundos: desarrollado y subdesarrollado

2. Decir los aspectos claves que identifican a la “Administración Científica” Frederick Taylor.

Encontrar la mejor forma de realizar cada trabajo fundamentada en estudios de tiempos y movimientos de la línea de producción reduciendo movimientos innecesarios para realizarlo más rápidoSeleccionar científicamente a los trabajadores para luego enseñar y desarrollar al obrero para que este produzca más y mejor .
Cooperar con la firmeza de los trabajadores con un sistema de incentivo monetario al que produzca más se le dará un bono monetario
Dividir el trabajo y la responsabilidad casi equitativamente entre la administración y los trabajadores

3. Señale los principales aportes de losesposos Gilbreth.
Nos plantean que en cada movimiento incensario que se eliminaba se reduciría la fatiga yl reducir esto se incrementaba la producción.
4. Mencione los aportes de Henry Fayol y cite sus 14 principios.
Es el fundador de la escuela clásica de la administración por ser el primero en sistematizar el comportamiento gerencial. Plantaba que la administración era como cualquier otrahabilidad que se podía enseñar una vez se entendieran sus principios fundamentales:
División del Trabajo: Cuanto más se especialicen las personas, con
mayor eficiencia desempeñarán su oficio. Este principio se ve muy claro
en la moderna línea de montaje.
Autoridad: Los gerentes tienen que dar órdenes para que se hagan
las cosas. Si bien la autoridad formal les da el derecho de mandar, losgerentes no siempre obtendrán obediencia, a menos que tengan
también autoridad personal (Liderazgo).
Disciplina: Los miembros de una organización tienen que respetar
las reglas y convenios que gobiernan la empresa. Esto será el resultado
de un buen liderazgo en todos los niveles, de acuerdos equitativos
(tales disposiciones para recompensar el rendimiento superior) y
sanciones paralas infracciones, aplicadas con justicia.
Unidad de Dirección: Las operaciones que tienen un mismo objetivo
deben ser dirigidas por un solo gerente que use un solo plan.
Unidad de Mando: Cada empleado debe recibir instrucciones sobre
una operación particular solamente de una persona.
Subordinación de interés individual al bien común: En cualquier
empresa el interés de los empleados nodebe tener prelación sobre los
intereses de la organización como un todo.
Remuneración: La compensación por el trabajo debe ser equitativa
para los empleados como para los patronos.
Centralización: Fayol creía que los gerentes deben conservar la
responsabilidad final pero también necesitan dar a sus subalternos
autoridad suficiente para que puedan realizar adecuadamente su oficio.
Elproblema consiste en encontrar el mejor grado de Centralización en
cada caso.
Jerarquía: La línea e autoridad en una organización representada
hoy generalmente por cuadros y líneas y líneas de un organigrama
pasa en orden de rangos desde la alta gerencia hasta los niveles más
bajos de la empresa
Orden: Los materiales y las personas deben estar en el lugar
adecuado en el momentoadecuado. En particular, cada individuo debe
ocupar el cargo o posición más adecuados para él.
Equidad: Los administradores deben ser amistosos y equitativos
con sus subalternos.
Estabilidad del Personal: Una alta tasa de rotación del personal no
es conveniente para el eficiente funcionamiento de una organización.
Iniciativa: Debe darse a los subalternos libertad para concebir y...