Administracion
Páginas: 7 (1510 palabras)
Publicado: 2 de junio de 2010
ADMINISTRACION EDUCATIVA
Cristóbal Colon
Ensayo General
Lic. C. de la Educación
Primer parcial.
ÍNDICE
CONTENIDO.- Pág. 3
INTRODUCCION.- Pág. 4
DESARROLLO.- Pág. 5
ARTICULO CONSTITUNCIONAL Pág. 6
LEY GENERAL.- Pág. 7
¿CÓMO LLEGAMOS AL SISTEMA EDUCATIVO ACTUAL? Pág. 9
PLAN SECTORIAL.- Pág. 10CONCLUCION.- Pág. 11
FICHA BIBLIOGRAFICA.- Pág. 12
Contenido.
Este impreso se compone de varios apartados. El apartado inicial analiza el articulo 3ero. De la educación en México, en el segundo se exponen las principales características y retos de La Ley General de la Educación, en el tercero se describen los elementos centrales que se consideraron a partir de La LeyEstatal de Profesiones. En el ultimo apartado se presenta la conclusión, todo lo relacionado a la administración de la educación.
INTRODUCCION
El presente trabajo nos habla en términos generales del Art. 3 constitucional, la ley general de la educación y la Ley Estatal de Profesores con el propósito de reflexionar y hacer una critica con sus pros y contras de lo que posiblemente puede estarhaciéndose mal en cuanto a la aplicación de los planes y los programas; abarcaremos también personajes históricos que estuvieron en este sistema educativo. En este trabajo se presentan datos ya conocidos pero tal vez no reflexionados que nos ayudaran a tener una visión mas amplia de cómo es que el gobierno hace y promueve decretos y leyes que a veces no se aplican al 100% y que solo se quedan allíescritos para que la infraestructura no se quebrante.
DESARROLLO
La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos.
La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser generadores anteriores. Un proceso educativo se materializa enuna serie de habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. De acuerdo al grado de concienciación alcanzado, estos valores pueden durar toda la vida o solo un cierto periodo de tiempo.
Resulta difícil definir una conceptualización sobre lo que es La Administración Educativa, encontraremos tantas definiciones como teóricos se han preocupado deltema, no obstante esto, pensamos que más que la definición, el hecho que mejor describe lo que es la A, B, C, son los pasos o etapas que la conforman. Pero un intento de definición de la Administración Educativa es que esta busca resolver en una organización educacional, sea esta un Jardín Infantil, una Escuela, Instituto Profesional o Universidad, la asignación y coordinación de los distintosrecursos con los que ella cuenta, sean estos materiales, financieros, tecnológicos, académicos, con el fin de lograr los objetivos y metas trazados por la institución. Es aquí cuando nos cuestionamos acerca de los planes y organizaciones educativas.
EL ARTICULO 3º CONSTITUCIONAL
Nos dice que asigna al poder ejecutivo la función de definir los contenidos, planes y programas educativos, evaluarel desempeño de la función educativa. Que contradictorio puede resultar este párrafo pues bien sabemos que si el poder ejecutivo realmente se encargara de supervisar la función educativa todo en este país resultaría mas optimo y tendríamos mejores resultados en materia educativa ya que bien sabemos que existen algunos funcionarios regularmente se venden o dan preferencias a personas conocidas contal evitar una sanción por alguna falta.
ARTICULO 3º
Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El estado -federación, estados, distrito federal y municipios-, impartirá educación preescolar, primaria y secundaria. La educación preescolar, primaria y la secundaria conforman la educación básica obligatoria.
Garantizada por el artículo 24.- La libertad de creencias, dicha educación...
Cristóbal Colon
Ensayo General
Lic. C. de la Educación
Primer parcial.
ÍNDICE
CONTENIDO.- Pág. 3
INTRODUCCION.- Pág. 4
DESARROLLO.- Pág. 5
ARTICULO CONSTITUNCIONAL Pág. 6
LEY GENERAL.- Pág. 7
¿CÓMO LLEGAMOS AL SISTEMA EDUCATIVO ACTUAL? Pág. 9
PLAN SECTORIAL.- Pág. 10CONCLUCION.- Pág. 11
FICHA BIBLIOGRAFICA.- Pág. 12
Contenido.
Este impreso se compone de varios apartados. El apartado inicial analiza el articulo 3ero. De la educación en México, en el segundo se exponen las principales características y retos de La Ley General de la Educación, en el tercero se describen los elementos centrales que se consideraron a partir de La LeyEstatal de Profesiones. En el ultimo apartado se presenta la conclusión, todo lo relacionado a la administración de la educación.
INTRODUCCION
El presente trabajo nos habla en términos generales del Art. 3 constitucional, la ley general de la educación y la Ley Estatal de Profesores con el propósito de reflexionar y hacer una critica con sus pros y contras de lo que posiblemente puede estarhaciéndose mal en cuanto a la aplicación de los planes y los programas; abarcaremos también personajes históricos que estuvieron en este sistema educativo. En este trabajo se presentan datos ya conocidos pero tal vez no reflexionados que nos ayudaran a tener una visión mas amplia de cómo es que el gobierno hace y promueve decretos y leyes que a veces no se aplican al 100% y que solo se quedan allíescritos para que la infraestructura no se quebrante.
DESARROLLO
La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos.
La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser generadores anteriores. Un proceso educativo se materializa enuna serie de habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. De acuerdo al grado de concienciación alcanzado, estos valores pueden durar toda la vida o solo un cierto periodo de tiempo.
Resulta difícil definir una conceptualización sobre lo que es La Administración Educativa, encontraremos tantas definiciones como teóricos se han preocupado deltema, no obstante esto, pensamos que más que la definición, el hecho que mejor describe lo que es la A, B, C, son los pasos o etapas que la conforman. Pero un intento de definición de la Administración Educativa es que esta busca resolver en una organización educacional, sea esta un Jardín Infantil, una Escuela, Instituto Profesional o Universidad, la asignación y coordinación de los distintosrecursos con los que ella cuenta, sean estos materiales, financieros, tecnológicos, académicos, con el fin de lograr los objetivos y metas trazados por la institución. Es aquí cuando nos cuestionamos acerca de los planes y organizaciones educativas.
EL ARTICULO 3º CONSTITUCIONAL
Nos dice que asigna al poder ejecutivo la función de definir los contenidos, planes y programas educativos, evaluarel desempeño de la función educativa. Que contradictorio puede resultar este párrafo pues bien sabemos que si el poder ejecutivo realmente se encargara de supervisar la función educativa todo en este país resultaría mas optimo y tendríamos mejores resultados en materia educativa ya que bien sabemos que existen algunos funcionarios regularmente se venden o dan preferencias a personas conocidas contal evitar una sanción por alguna falta.
ARTICULO 3º
Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El estado -federación, estados, distrito federal y municipios-, impartirá educación preescolar, primaria y secundaria. La educación preescolar, primaria y la secundaria conforman la educación básica obligatoria.
Garantizada por el artículo 24.- La libertad de creencias, dicha educación...
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