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Páginas: 5 (1159 palabras)
Publicado: 3 de septiembre de 2012
EL RESUMEN Y EL ARTÍCULO
SANDRA BECERRA
FUNDACION DE ESTUDIOS SUPERIORES COMFANORTE
SAN JOSÉ DE CÚCUTA
2012
EL RESUMEN Y EL ARCULO
Presentado a:
Lic. Noema Sepúlveda
Docente
Materia
HABILIDADES COMUNICATIVAS
FUNDACION DE ESTUDIOS SUPERIORES COMFANORTE
SAN JOSÉ DE CÚCUTA
2012
TABLA DE CONTENIDO
Pág.INTRODUCCION 4.
OBJETIVOS 5.
1. RESUMEN 6.
1.1 CARACTERISTICAS 6.
1.2 PROCEDIMIENTOS 6.
1.3 EJEMPLO 7.
2. EL ARTICULOS8.
CONCLUSIONES 9.
BIBLIOGAFIA 10.
INTRODUCCION
La presente experiencia tiene el fin de familiarizarnos con algunas clases de textos, y llegar a usarlos de manera correcta. La característica principal del trabajo es conocer bien los instrumentos, y tomarlas paranuestra vida cotidiana. Y así ponerlas en práctica para nuestros estudios, además nos da a conocer como se realizan cada una de ellas.
OBJETIVOS
* Saber que es un resumen y un articulo
* Conocer la diferencia entre articulo y resumen
* Aprender hacer cada uno de ellos
1.EL RESUMEN
El resumen consiste en reducir un texto de tal forma que éste sóloContenga cuestiones importantes, las cuales se caracterizarán por: fidelidad en las palabras, puntos importantes adecuadamente destacados y que exista conexión entre ellos.
El resumen no solo es beneficioso porque estimula la capacidad de
síntesis, sino que es también fundamental para mejorar la expresión escrita, la cual es decisiva en un examen.
Así mismo, la organización lógica del pensamientoque requiere la
escritura es el mejor método para profundizar en la comprensión. Por eso nunca hay que limitarse a copiar fragmentos. Tenemos que escribir con nuestras propias palabras después de reflexionar.
El objetivo específico de los resúmenes es la representación sintética y objetiva de lo leído o escuchado.
1.1 CARACTERÍSTICAS DE UN RESUMEN:
1. Orden en las ideas.
2. Claridad.
3.Concisión.
4. Deben ser personales.
5. Usar abreviaturas, códigos y signos.
Los resúmenes son recomendables para consignar, entre otras cuestiones:
_ La clase expuesta por el profesor.
_ Lecturas adicionales.
_ Conferencias
_ Discusiones con compañeros.
1.2 PROCEDIMIENTO PARA HACER UN RESUMEN:
El realizar un resumen tiene su técnica y los pasos son los siguientes:
_ Lecturaexploratoria del capítulo o fragmento que se estudiará.
_ Lectura pormenorizada hasta su total comprensión, sobre los párrafos fundamentales.
_ Subrayado de las ideas más importantes.
_ Comprobación de que lo subrayado tiene unidad y sentido.
_ A partir de lo subrayado, escribe las ideas significativas con las propias palabras de autor; procura que exista ilación en el contenido, para que el temano pierda su significado.
Para hacer un buen resumen, se tiene que dominar la técnica del subrayado.
Ejemplo
Los niños japoneses tienen cuerpos infinitamente más desarrollados que los niños occidentales. Desde la edad de dos años, un niño japonés aprende a sentarse de un modo perfectamente equilibrado; entre los dos y los tres años, el niño empieza a inclinarse regularmente, lo queconstituye un ejercicio fantástico para el cuerpo
En Occidente, entre las escasas personas que a la edad de ochenta años tienen cuerpos perfectamente desarrollados y en forma se cuentan los directores de orquesta. Durante toda su vida, un director de orquesta realiza movimientos sin considerarlos como ejercicio, que comienzan por inclinar el torso. Al igual que a los japoneses, le hace falta un...
SANDRA BECERRA
FUNDACION DE ESTUDIOS SUPERIORES COMFANORTE
SAN JOSÉ DE CÚCUTA
2012
EL RESUMEN Y EL ARCULO
Presentado a:
Lic. Noema Sepúlveda
Docente
Materia
HABILIDADES COMUNICATIVAS
FUNDACION DE ESTUDIOS SUPERIORES COMFANORTE
SAN JOSÉ DE CÚCUTA
2012
TABLA DE CONTENIDO
Pág.INTRODUCCION 4.
OBJETIVOS 5.
1. RESUMEN 6.
1.1 CARACTERISTICAS 6.
1.2 PROCEDIMIENTOS 6.
1.3 EJEMPLO 7.
2. EL ARTICULOS8.
CONCLUSIONES 9.
BIBLIOGAFIA 10.
INTRODUCCION
La presente experiencia tiene el fin de familiarizarnos con algunas clases de textos, y llegar a usarlos de manera correcta. La característica principal del trabajo es conocer bien los instrumentos, y tomarlas paranuestra vida cotidiana. Y así ponerlas en práctica para nuestros estudios, además nos da a conocer como se realizan cada una de ellas.
OBJETIVOS
* Saber que es un resumen y un articulo
* Conocer la diferencia entre articulo y resumen
* Aprender hacer cada uno de ellos
1.EL RESUMEN
El resumen consiste en reducir un texto de tal forma que éste sóloContenga cuestiones importantes, las cuales se caracterizarán por: fidelidad en las palabras, puntos importantes adecuadamente destacados y que exista conexión entre ellos.
El resumen no solo es beneficioso porque estimula la capacidad de
síntesis, sino que es también fundamental para mejorar la expresión escrita, la cual es decisiva en un examen.
Así mismo, la organización lógica del pensamientoque requiere la
escritura es el mejor método para profundizar en la comprensión. Por eso nunca hay que limitarse a copiar fragmentos. Tenemos que escribir con nuestras propias palabras después de reflexionar.
El objetivo específico de los resúmenes es la representación sintética y objetiva de lo leído o escuchado.
1.1 CARACTERÍSTICAS DE UN RESUMEN:
1. Orden en las ideas.
2. Claridad.
3.Concisión.
4. Deben ser personales.
5. Usar abreviaturas, códigos y signos.
Los resúmenes son recomendables para consignar, entre otras cuestiones:
_ La clase expuesta por el profesor.
_ Lecturas adicionales.
_ Conferencias
_ Discusiones con compañeros.
1.2 PROCEDIMIENTO PARA HACER UN RESUMEN:
El realizar un resumen tiene su técnica y los pasos son los siguientes:
_ Lecturaexploratoria del capítulo o fragmento que se estudiará.
_ Lectura pormenorizada hasta su total comprensión, sobre los párrafos fundamentales.
_ Subrayado de las ideas más importantes.
_ Comprobación de que lo subrayado tiene unidad y sentido.
_ A partir de lo subrayado, escribe las ideas significativas con las propias palabras de autor; procura que exista ilación en el contenido, para que el temano pierda su significado.
Para hacer un buen resumen, se tiene que dominar la técnica del subrayado.
Ejemplo
Los niños japoneses tienen cuerpos infinitamente más desarrollados que los niños occidentales. Desde la edad de dos años, un niño japonés aprende a sentarse de un modo perfectamente equilibrado; entre los dos y los tres años, el niño empieza a inclinarse regularmente, lo queconstituye un ejercicio fantástico para el cuerpo
En Occidente, entre las escasas personas que a la edad de ochenta años tienen cuerpos perfectamente desarrollados y en forma se cuentan los directores de orquesta. Durante toda su vida, un director de orquesta realiza movimientos sin considerarlos como ejercicio, que comienzan por inclinar el torso. Al igual que a los japoneses, le hace falta un...
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