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Características de la Evaluación

La evaluación debe ser sistemática, por lo que deberá atenerse a normas y procedimientos minuciosamente planificados y desarrollados.

2. Continua: se realiza alo largo del proceso educativo en sus distintos momentos: al inicio, durante y al final del mismo, de manera que los resultados de la evaluación no se conozcan sólo al final, sino durante todo elproceso. Es la característica que confiere a la evaluación su dimensión formativa o retroalimentadora, Con ello se modifica aquellos aspectos, elementos o factores que sean susceptibles de mejora. Si laevaluación educativa no fuera continua no sería posible tomar decisiones de mejora en el momento adecuado.

3. Integral: Comprende e integra lo conceptual, lo procedimental, lo actitudinal; seocupa de todas las manifestaciones de la personalidad; atiende y da significación a todos los factores, tanto internos como externos que condicionan la personalidad del educando y determinan elrendimiento educativo; relaciona todos los aspectos de la formación de rasgos personales, lo cual obliga a utilizar los más diversos medios, procedimientos y técnicas.
Involucra las dimensiones intelectual,social, afectiva, motriz y axiológica del alumno; así como a los demás elementos y actores del proceso educativo, y las condiciones del entorno socio-económico y cultural que inciden en el aprendizaje.Holitica: Es una evaluación abarcadora, globalizadora, que comprende al adecuando y su proceso de aprendizaje como un todo (con sus habilidades motrices, psicosociales y afectivas) y no solo susaspectos intelectuales, y así es como debe ser evaluado el alumno, al menos en las etapas de la enseñanza obligatoria. Los alumnos son personas, seres humanos, y no simples máquinas que acumulanconocimientos.


4. Cooperativa: Participan todos los que intervienen en el proceso de aprendizaje.
Debe ser cooperativa, en cuanto afecta a un conjunto de personas (alumnos y profesores) cuya...