Administración de proyectos

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA DE OCCIDENTE
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

Proyecto:
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SOFTWARE PARA PLANIFICACIÓN DOCENTE

SANTA ANA, 04 DE OCTUBRE DE 2010
Presentado por:
Erroa Blanco, Sandra Ivonne
Contreras Gálvez, Carlos Eduardo
Fajardo Umaña, Rosa Carmina
Figueroa Portillo, Jeimhy PatriciaJiménez Álvarez, Rafael Leonardo
Juárez Ramírez, Iris del Carmen
Pineda Mina, Federico Emilio
Portillo Ángel, Pedro Alberto
Sigüenza Campos, Alexander Alberto

Presentado a:
Ing. Roberto Carlos Sigüenza Campos
Cátedra de Administración de Proyectos Informáticos

Índice
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Antecedentes………………………………………………………………………….. | 3 |
Planteamiento del problema………………………………………………………… | 5 |Justificación…………………………………………………………………………… | 7 |
Objetivos………………………………………………………………………………… | 8 |
Limitantes………………………………………………………………………………. | 9 |
Alcances ………………………………………………………………………………. | 10 |
Diagrama de Actividades Gantt …………………………………………………… | 11 |
Cuadro de Actividades ……………………………………………………………….. | 12 |
Red PERT-CPM (actividad en los nodos) ………………………………………….. | 14 |Anexo……………………………………………………………………………………. | 15 |
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Antecedentes
Este proyecto surge como una forma de aplicación de conocimientos que serán adquiridos en la Cátedra de Administración de Proyectos Informáticos, de la Facultad Multidisciplinaria de Occidente de la Universidad de El Salvador, que es impartida a estudiantes de quinto año de Ingeniería de Sistemas Informáticos por el Ingeniero Roberto Carlos Sigüenza.
Enla línea de aprendizaje, y para motivar el espíritu de aplicabilidad de los contenidos de la materia, es decir, la puesta en práctica de los temas que conciernen a la administración de Proyectos en el área de software, lo que se pretende es la automatización de la tarea de planificación docente, facilitando un mecanismo que coadyuve a los docentes en sus respectivas materias.
Como parte de lastareas asignadas a un docente, independientemente del área en que realice su trabajo, está la elaboración de la Planificación de Actividades, en la que queda plasmado de forma verificable la realización de los contenidos y la forma en que se ejecutarán las actividades en las respectivas cátedras que le corresponda impartir.
Es un proceso que aún se realiza sin asistencia Ofimática, lo que propiciaque dicha tarea, exigible en los departamentos, quede en el vacío, pues, a muchos les es engorroso el trabajar realizando tareas que son repetitivas, tediosas, y que probablemente, por la experiencia adquirida en años de impartir la misma cátedra, consideren de poca ayuda para la realización de su labor docente.
Es así, que asistidos por el Ingeniero Sigüenza, y como producto palpable de laAdministración de Proyectos Informáticos, se piensa llevar a un nivel de modernidad lo que es una tarea antigua.

Planteamiento del problema
El tiempo consumido en la Planificación de Actividades es un problema (ver ANEXO), junto a la carencia de estándares para planificar.
Como parte del proceso Enseñanza – Aprendizaje, cada docente, en cada departamento de la Facultad Multidisciplinaria deOccidente, de la Universidad de El Salvador, efectúa, con antelación y de forma ordenada, su planificación de actividades, esto para todas y cada una de las cátedras que le han sido asignadas para el ciclo.
El Proceso de Planificación Docente, aún es un proceso que se realiza de forma manual, aún se hace uso del papel, de la tinta y la disposición del catedrático para ser elaborada.
Esto generaciertas dificultades de uniformidad, pues cada uno de los catedráticos, realiza, si es que realiza, esta tarea de una forma muy individualista, o como se dice “a su modo”, basándose, muchas veces, en la práctica continua, y no en los patrones convencionales establecidos, pues no existen patrones estandarizados que hagan uniforme el proceso.
El que cada docente realice el...