Administración

UNIDAD II.- PROCESO ADMINISTRATIVO.
2.1 INTRODUCCIÓN
2.1.1 ESCUELAS.

DIFERENCIA ENTRE ENFOQUE, TEORÍA Y ESCUELA.
ENFOQUE
Es analizar, estudiar, o examinar un asunto para adquirir una visión más clara.

TEORÍA.

Es un conjunto sistematizado de opiniones o ideas sobre un tema determinado no comprobado prácticamente.

ESCUELA

Es una corriente a través de la cual se concibe laadministración, algunas son de ámbito relativamente amplio y otras tienden a la especialización es obvio que en un campo de estudio tan nuevo y dinámico como este, existen múltiples corrientes o criterios en cuanto a su aplicación, lo que ha ocasionado que a la fecha no exista una sola teoría administrativa que sea de un carácter universal. De trascendental importancia resulta el estudio de estasescuelas, ya que constituyen una excelente herramienta para alcanzar el concepto y aplicación del proceso administrativo.

El estudio de los diferentes autores y escuelas de la teoría administrativa, aparentemente puede resultar árido, teórico, meramente histórico y hasta innecesario.

Sin embargo, la comprensión e implementación de los fundamentos, principios y técnicas de la administraciónsólo es posible mediante el conocimiento de los distintos enfoques, tendencias y aplicaciones que ha sufrido ésta desde su aparición como disciplina. Son estos conocimientos el único camino para lograr la visión integral y el criterio flexible que todo administrador requiere.

A continuación se muestran algunas de las principales Escuelas Administrativas
* Escuela de la Administracióncientífica. (creada por Frederick Taylor 1856-1915).
* Escuela de la teoría clásica de la organización (creada por Henry Fayol 1841-1925).
* Escuela conductista.
* Escuela de la ciencia de la Administración.
* Escuela de Relaciones Humanas.
* Escuela Estructuralista de la Administración (surgió en la década de 1950).
* Escuela Contingencial o Teoría de Decisiones (en 1920, MaryParker Follet).
* Escuela Burocrática de la Administración (década de 1940).
* Escuela Neoclásica de la Administración o de Proceso Administrativo (Operacional).

 
ESCUELAS DE LA TEORÍA ADMINISTRATIVA
 
Son las diversas corrientes o enfoques a través de los cuales se concibe a la administración, esto es, la manera en que cada autor sustenta en forma sistemática principios y métodosrespecto de la administración.

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2.1.1 ESCUELA EMPÍRICA
Esta corriente se caracteriza por la ejecución de las tareas administrativas basándose por el pasado reciente, la costumbre o la tradición. Su objetivo es evitar errores tomando como base el pasado.

Sus principales protagonistas son Peter F. Drucker,Ernest Dale y Lawrence Appley, quienes realizaron estudios basados en experiencias prácticas haciendo a un lado los fundamentos teóricos.

Los resultados son eficientes cuando las empresas son manejadas por administradores de gran experiencia o cuando se trata de un producto o servicio con una gran demanda. Esta teoría se basa sobre hechos, corrigiendo errores, los principios son netamente empíricosy no se busca la forma de experimentar mediante otra técnica, intentando algo diferente. Además, practican los sistemas de otras empresas comparando situaciones administrativas pasadas con las actuales y futuras.

Una desventaja significativa de ésta escuela es el hecho de que los resultados obtenidos no son del todo convincentes, debido a que una empresa no puede tener los mismos intereses queotra.

Se considera a Ernest Dale como “el padre de la escuela empiriológica”; Dale señala que el principal medio para transferir la experiencia a los alumnos es el método del uso de casos reales.

También menciona que en la práctica debe usarse la investigación más inmediata, con lo anterior, pretende que las soluciones a los problemas prácticos se busquen y analicen en forma más...