Admon

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1.8. Los roles docentes y del alumno en la educación en línea.
Hay que mencionar que esta forma de aprendizaje basada en internet, contiene
básicamente 5 componentes que entrelazados forman unconjunto de
interacciones que dan la posibilidad de movilizarse en este contexto educativo:

En cuanto al facilitador, éste tendrá que cambiar radicalmente su práctica
docente. El maestro abandonarásu posición de centro único de información y se
convertirá en guía, tutor, que administra y gestiona inform ación: enseña menos y
conduce más.
En este nuevo contexto, su rol se modifica, pero no sedisuelve. Ahora, el profesor
organiza y orienta el aprendizaje, promueve redes tecnológicas y sociales para
intercambiar información. Es decir, disminuye su carácter de enseñante y se
transforma enun administrador de recursos educativos, que distribuye contenidos
a distancia, a los alumnos.

Por su parte, los alumnos en este sistema deberán cumplir con las
responsabilidades exigidas porel programa académico
La primera y más obvia característica es la necesidad de que el estudiante en
línea tenga acceso a un computador con conexión a internet, preferiblemente de
alta velocidad.Además de ello, requiere de las destrezas necesarias para
utilizarlos.
Los estudiantes en línea tienen su mente abierta para compartir cuestiones
personales sobre sus vidas, trabajos y otrasexperiencias educativas. Esta es una
condición importante para la construcción de comunidades virtuales.
Para el estudiante en línea, la ausencia de un auditorio o de claves visuales no
representa unobstáculo para poderse comunicar. La comunicación escrita le
resulta cómoda para participar. Desarrolla con facilidad las destrezas de la
El estudiante en línea tiene la capacidad de auto-motivarse y esauto-disciplinado.
Requiere responsabilidad y compromiso.
El estudiante en línea tiene la férrea voluntad de dedicar una cantidad de tiempo
porque implica cambiar la errada concepción de que los...
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