Adolescencia

CAPÍTULO 1: CULTURA MEDIÁTICA Y ADOLESCENTES

La vida moderna tal y como la conocemos es impensable sin los medios de comunicación
masiva. A través de ellos obtenemos información, entretenimiento y educación que nos
permiten formar nuestros puntos de vista y visión sobre el mundo así como de los
acontecimientos sociales (Torres, 1996: ¶ 1).

Tal como lo asegura el filósofo Douglas Kellner,la cultura mediática es la cultura
de la imagen con frecuentes despliegues de sonido. Sin embargo en su sentido más
amplio, cultura “es una forma de actividad con altos niveles de participación en la
que la gente crea sus sociedades e identidades”(Kellner, 1995: pp.1-2).
Frecuentemente las capacidades de las personas son formadas por la cultura. De la
misma manera, la cultura mediáticaparticipa en este proceso de moldear
individuos. En la actualidad, actividades propias de la cultura mediática como ver
la televisión, navegar en Internet, ir de compras, oír música, escuchar la radio, ir al
cine, asistir a conciertos y leer periódicos, revistas y cómics ocupan gran parte de la
vida de las personas (Kellner, 1995).
La presencia constante de los medios en los adolescentes, la cargasimbólica
en la cultura mediática, los intereses económicos e ideológicos de las industrias de
la cultura y la etapa propia de desarrollo del adolescente son los principales temas

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discutidos en este capítulo. Antes de abordar formalmente el tema de la educación
para los medios, es imperante reconocer la relevancia que la cultura mediática
tiene en la sociedad actual.

A. Relevanciade los medios en la sociedad contemporánea

Si el título de este apartado se transformase en pregunta, ¿son relevantes los
medios en la sociedad contemporánea?, la respuesta sería arrolladoramente
afirmativa. Sin embargo, ¿en qué radica su relevancia?
De acuerdo con James Lull (1995) el factor que hace verdaderamente
relevante a los medios de comunicación es el cultural. La cultura del serhumano
ha estado siempre asociada al proceso de comunicación. Actualmente, la cultura de
los individuos está íntimamente ligada a los medios de comunicación y los medios
lo están a la cultura. Es decir, en contextos que van de lo local a lo global, la cultura
construye a, y es construida por, los medios de comunicación. Haciendo
conexiones de recuerdos (culturales) y utilizando la imaginación(cultural), los
humanos interpretan imágenes, símbolos, ideas, puntos de vista e historias. Los
medios masivos juegan un papel decisivo en esta actividad comunicativa. Así

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mismo, Kellner establece que la cultura mediática emergente ayuda a “producir la
fábrica de la vida diaria dominando el tiempo de recreación formando la visión
política y el comportamiento social; y proveyendo losmateriales con los que la
gente forja sus identidades” (1995: p.1).
Barry Duncan , de la Canada’s Association of Media Literacy (AML),
destaca la relevancia de los medios en la vida de los individuos no sólo en lo
cultural sino también en lo político. Así mismo señala que los medios proveen a la
sociedad de modelos de comportamiento y valores. En sí, Duncan sugiere que gran
parte de lainformación detrás de la experiencia directa está “mediatizada”. ( n
e
Bowen) El educador inglés Len Masterman (cuyo libro Teaching de Media es
bibliografía base para Duncan y las organizaciones de alfabetismo mediático en
Canadá) entre otros puntos subraya “la creciente penetración de los medios al
centro de nuestros procesos democráticos” (1985: p.2). John Thompson en su obra
Ideología ycultura de masas destaca la relevancia de los medios de comunicación en
la vida política tanto a nivel nacional como internacional:
El papel de los medios es tan determinante (…) que sería en el mejor de los
casos parcial describir la naturaleza y la conducción de la política, en un
plano nacional e internacional, sin mencionar los procesos de comunicación
de masas (1998: p.315).

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