adolescencia

Un grupo de adolescentes de 16 a 19 años que se sienten desmotivados por la educación que han recibido en la escuela, asisten durante doce días a unas clases especiales.
Un maestro busca llevar elauto conocimiento a clase, creando un ambiente que ayude a sus alumnos a descubrir los enormes potenciales que habitan en su interior. Una experiencia real basada en la autoestima, el respeto, laconfianza Un documental sobre la experiencia real y directa de un profesor de matemáticas y física que persigue que 11 alumnos conquisten su autoestima y puedan llegar a sentirse los creadores de su propiavida y la provocación.
Un maestro decide crear un ambiente mágico en su clase para empoderar a sus alumnos. Les ayuda a descubrir los enormes potenciales que habitan en su interior. Les revela unmundo más allá de la mente programada y de las creencias. Para llevar a cabo su proyecto el profesor emplea curiosos trucos... Poco a poco, cada alumno se convierte en su propio maestro, en una fuentede conocimiento para él y sus compañeros. La vida se torna mágica: pueden vivirla desde su corazón Se plantea un modelo de enseñanza que se basa en descubrir la fuerza interior. Tal vez una semilla,pero si la nutrimos puede generar una forma totalmente nueva de enseñar, en la que el ser humano deja de sentirse víctima, para sentirse el creador de su propia vida.
¿Cuáles son las estrategias queutiliza el profesor para que a los alumnos les interese la clase?
Son estrategias totalmente diferentes, el profesor tiene un interés sano más allá del plan de trabajo se involucra con los alumnos, leinteresa lo que hacen y sienten no es solo una relación de docente alumno porque ve más allá de eso los ve como personas y seres humanos; eso por un lado por el otro no existe una monotonía como unestereotipo de trabajo, una sola manera de fomentar la educación ya que si vemos desde otra perspectiva la educación tradicional es pararse frente a un grupo y dar solamente la clase. Cundo...