Adquisicion de un video beam
Páginas: 6 (1492 palabras)
Publicado: 11 de marzo de 2011
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES Y EDUCADORAS
6TA COHORTE III SEMESTRE
CHICHIRIVICHE-ESTADO FALCON
.
ADQUISICION DE UN VIDEO BEAM PARA LA ACTUALIZACION
TECNOLOGICA DE LA “ESCUELA POLITA D`LIMA DE CASTILLO”
JULIO 2009
PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA
La tecnología en el mundo crece a paso agigantado, es por ello que se debe actualizarse en cuanto al funcionamiento de equipos como el video beam, de acuerdo que en las Instituciones de toda Venezuela se ha incrementado los proyectos escolares, existe la necesidad de adquirir dicho equipo para la “Escuela Polita D`Lima de Castillo”, ya que cuando los estudiantes llegan al liceodesconociendo lo útil que es este instrumento tecnológico y como se utiliza dentro de los proyectos que cada año las Instituciones presentan. En vista de las dificultades que los educando han tenido se presenta la necesidad de adquirir un video beam, para que los docentes realicen los proyectos y así los estudiantes de primaria se vayan familiarizando con este equipo y una vez que lleguen a un grado superiorno tengan problema al realizar sus proyectos.
JUSTIFICACION
A través de observaciones realizadas se pudo constatar el desconocimiento de los educandos en cuanto al uso y manejo del video beam, lo cual es prioridad que los estudiantes puedan obtener estos conocimientos, ya que la tecnología cada día el desarrollo de su innovación crece, lo que presenta una necesidad dentro de la EscuelaBolivariana Polita D`Lima de Castillo, para la adquisición del conocimiento y un fácil material de apoyo a las diferentes actividades realizadas por los educandos. Por lo antes expuesto se considera incluir la Adquisición del video beam para la presentación de los proyectos y actividades de la Comunidad de la Escuela Bolivariana Polita D`Lima de Castillo
PROPOSITOS:
El propósito generalconsiste en:
• Fortalecer e incrementar los conocimientos y las capacidades de los educandos de la Escuela Bolivariana Polita D`Lima de Castillo.
• Crear y ampliar este recurso tecnológico dentro de esta Institución.
METAS:
• Aumentar los conocimientos y capacidades de los educandos para generar herramientas teóricas y empíricas que fortalezcan las enseñanzas e investigaciones.• Estimular la imaginación y fantasía al hacer posible el desarrollo.
• Potenciar la participación de las familias en las actividades escolares, favoreciendo así la relación entre los propios padres madres a la vez entre padres profesores y estudiantes.
• Elevar su autoestima, valorando positivamente los diseños realizados por ellos en las distintas actividades.
MARCOTEORICO REFERENCIAL
La utilización de los medios audiovisuales con una finalidad formativa, constituye el primer campo específico de la tecnología educativa. Este recurso tecnológico como medio de estudio o disciplina académica toma cuerpo en los estados Unidos, fundamentalmente a partir de los años cuarenta. Como formación académica fue la Universidad de Indiana en 1.946, la primera InstituciónEducativa que incorpora por primera vez en el currículum los estudios de educación audiovisuales.
Es a partir de los años Setenta cuando el desarrollo de la informática consolido la utilización de las computadoras con fines educativos (Fernández, citado por De Pablos 1.994).
Concretado en aplicaciones como enseñanza asistida por computadoras (E.A.C.). Con la aparición de las computadoraspersonales en 1.976, como lo destaca POOLE (2000.), al citar a I.B.M. (Internacional Business Machines) con sus sistemas de computadoras personales PC y PS/2 y la APPLE Computer Corporation, gracias a su producto estrella APPLE II, opciones que se vienen popularizando con enormes posibilidades hasta hoy.
Ahora mas con la incorporación de nuevas competencias como es el caso del gigante de la...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES Y EDUCADORAS
6TA COHORTE III SEMESTRE
CHICHIRIVICHE-ESTADO FALCON
.
ADQUISICION DE UN VIDEO BEAM PARA LA ACTUALIZACION
TECNOLOGICA DE LA “ESCUELA POLITA D`LIMA DE CASTILLO”
JULIO 2009
PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA
La tecnología en el mundo crece a paso agigantado, es por ello que se debe actualizarse en cuanto al funcionamiento de equipos como el video beam, de acuerdo que en las Instituciones de toda Venezuela se ha incrementado los proyectos escolares, existe la necesidad de adquirir dicho equipo para la “Escuela Polita D`Lima de Castillo”, ya que cuando los estudiantes llegan al liceodesconociendo lo útil que es este instrumento tecnológico y como se utiliza dentro de los proyectos que cada año las Instituciones presentan. En vista de las dificultades que los educando han tenido se presenta la necesidad de adquirir un video beam, para que los docentes realicen los proyectos y así los estudiantes de primaria se vayan familiarizando con este equipo y una vez que lleguen a un grado superiorno tengan problema al realizar sus proyectos.
JUSTIFICACION
A través de observaciones realizadas se pudo constatar el desconocimiento de los educandos en cuanto al uso y manejo del video beam, lo cual es prioridad que los estudiantes puedan obtener estos conocimientos, ya que la tecnología cada día el desarrollo de su innovación crece, lo que presenta una necesidad dentro de la EscuelaBolivariana Polita D`Lima de Castillo, para la adquisición del conocimiento y un fácil material de apoyo a las diferentes actividades realizadas por los educandos. Por lo antes expuesto se considera incluir la Adquisición del video beam para la presentación de los proyectos y actividades de la Comunidad de la Escuela Bolivariana Polita D`Lima de Castillo
PROPOSITOS:
El propósito generalconsiste en:
• Fortalecer e incrementar los conocimientos y las capacidades de los educandos de la Escuela Bolivariana Polita D`Lima de Castillo.
• Crear y ampliar este recurso tecnológico dentro de esta Institución.
METAS:
• Aumentar los conocimientos y capacidades de los educandos para generar herramientas teóricas y empíricas que fortalezcan las enseñanzas e investigaciones.• Estimular la imaginación y fantasía al hacer posible el desarrollo.
• Potenciar la participación de las familias en las actividades escolares, favoreciendo así la relación entre los propios padres madres a la vez entre padres profesores y estudiantes.
• Elevar su autoestima, valorando positivamente los diseños realizados por ellos en las distintas actividades.
MARCOTEORICO REFERENCIAL
La utilización de los medios audiovisuales con una finalidad formativa, constituye el primer campo específico de la tecnología educativa. Este recurso tecnológico como medio de estudio o disciplina académica toma cuerpo en los estados Unidos, fundamentalmente a partir de los años cuarenta. Como formación académica fue la Universidad de Indiana en 1.946, la primera InstituciónEducativa que incorpora por primera vez en el currículum los estudios de educación audiovisuales.
Es a partir de los años Setenta cuando el desarrollo de la informática consolido la utilización de las computadoras con fines educativos (Fernández, citado por De Pablos 1.994).
Concretado en aplicaciones como enseñanza asistida por computadoras (E.A.C.). Con la aparición de las computadoraspersonales en 1.976, como lo destaca POOLE (2000.), al citar a I.B.M. (Internacional Business Machines) con sus sistemas de computadoras personales PC y PS/2 y la APPLE Computer Corporation, gracias a su producto estrella APPLE II, opciones que se vienen popularizando con enormes posibilidades hasta hoy.
Ahora mas con la incorporación de nuevas competencias como es el caso del gigante de la...
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