Adultez temprana
Páginas: 2 (452 palabras)
Publicado: 17 de febrero de 2011
ADULTEZ TEMPRANA
Características:
>20-40 años
>se establecen relaciones de compromisos compartidos
>se casan y procrean hijos
>desarrollo laboral
>se estabiliza el autoconcepto y la identidad
>es el punto más alto del desarrollo físico
DESARROLLO COGNITIVO Y PSICOSOCIAL EN LA ADULTEZ TEMPRANA
1. Enfoques sobre el desarrollo cognitivo.
Los teóricos einvestigadores del desarrollo han estudiado la condición adulta desde una variedad de perspectivas, como Piaget (entre otros) y una teoría de moda que destaca el papel de la emoción en el comportamientointeligente: inteligencia emocional ( la capacidad de motivarnos a nosotros mismos, de perseverar en el empeño a pesar de las posibles frustraciones, de controlar los impulsos, de diferir lasgratificaciones, de regular nuestros propios estados de ánimo, de evitar que la angustia interfiera con nuestras facultades racionales y la capacidad de empatizar y confiar en los demás).
2. Enfoquessobre el desarrollo moral.
En la edad adulta, los juicios morales parecen más complejos: la experiencia y la emoción juegan un papel cada vez más importante.
3. Educación superior.
El jovenadulto enfrenta el proceso complejo de forjarse una carrera que va mucho más allá de la nueva selección de una ocupación. Abarca toda la fase del noviciado (periodo de preparación y reflexión) amedida que trata de definirse en la esfera vocacional.
4. Sistemas del desarrollo del adulto temprano.
Los tres sistemas del desarrollo del adulto comprenden las interacciones dinámicas entre elyo como individuo, como miembro de la familia y como trabajador.
5. Bases de las relaciones íntimas.
La adultez temprana es típicamente una época de cambios drásticos en las relacionespersonales a medida que las personas establecen los vínculos basados en la amistad, la sexualidad y el amor.
6. Estilos de vida matrimonial y no matrimonial.
Las normas actuales ya no obligan a...
Características:
>20-40 años
>se establecen relaciones de compromisos compartidos
>se casan y procrean hijos
>desarrollo laboral
>se estabiliza el autoconcepto y la identidad
>es el punto más alto del desarrollo físico
DESARROLLO COGNITIVO Y PSICOSOCIAL EN LA ADULTEZ TEMPRANA
1. Enfoques sobre el desarrollo cognitivo.
Los teóricos einvestigadores del desarrollo han estudiado la condición adulta desde una variedad de perspectivas, como Piaget (entre otros) y una teoría de moda que destaca el papel de la emoción en el comportamientointeligente: inteligencia emocional ( la capacidad de motivarnos a nosotros mismos, de perseverar en el empeño a pesar de las posibles frustraciones, de controlar los impulsos, de diferir lasgratificaciones, de regular nuestros propios estados de ánimo, de evitar que la angustia interfiera con nuestras facultades racionales y la capacidad de empatizar y confiar en los demás).
2. Enfoquessobre el desarrollo moral.
En la edad adulta, los juicios morales parecen más complejos: la experiencia y la emoción juegan un papel cada vez más importante.
3. Educación superior.
El jovenadulto enfrenta el proceso complejo de forjarse una carrera que va mucho más allá de la nueva selección de una ocupación. Abarca toda la fase del noviciado (periodo de preparación y reflexión) amedida que trata de definirse en la esfera vocacional.
4. Sistemas del desarrollo del adulto temprano.
Los tres sistemas del desarrollo del adulto comprenden las interacciones dinámicas entre elyo como individuo, como miembro de la familia y como trabajador.
5. Bases de las relaciones íntimas.
La adultez temprana es típicamente una época de cambios drásticos en las relacionespersonales a medida que las personas establecen los vínculos basados en la amistad, la sexualidad y el amor.
6. Estilos de vida matrimonial y no matrimonial.
Las normas actuales ya no obligan a...
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