Agentes socializadores

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MÓDULO 2

IDENTIDADES DE GÉNERO.
RELACIONES DE GÉNERO EN LAS FAMILIAS8
La noción de género como categoría social se
refiere a las relaciones sociales, básicamente entre hombres y mujeres, estructuradas por la sexualidad, más allá de las diferencias biológicas.
Es una construcción social de deseos y discursos
en torno de la diferencia sexual. Esta construcción se traduce en prácticas,valores y normas
que moldean la subjetividad humana y define
identidades, junto con la etnia, la clase social y
las experiencias histórico-culturales.
Cuando hablamos de las relaciones de género hacemos referencia a relaciones de poder y de autoridad, y no de género como sinónimo de “mujeres”. Se considera al sistema de género como un conjunto de prácticas,
valores y normas, y no sólo como una“variable” o un “conjunto de roles”. Las relaciones
de género se conciben como relaciones de
poder y autoridad, básicamente entre homb res y mujeres, que implican la subord i n aci ón fe me n in a . Co n s id er a r lo s rol e s q u e
adoptan hombres y mujeres sólo muestra un
aspecto superficial de las relaciones entre
ambos. En térmi nos de Michael Kaufman
(1997), “la clave del concepto degénero radica en que éste describe las verdaderas re l aciones de poder entre hombres y mujeres y la
interiorización de tales relaciones”.
La identidad personal es construida en un
proceso interaccional, donde confluye el deseo y

el inconsciente, la historia personal y las relaciones en la familia, la escuela y otros ámbitos.
La familia ocupa un lugar importante para la
generación de relacionesde afecto y de discursos que reinterpretan los valores y las normas
culturales y los modelos dominantes de género. La identidad de género se adquiere, en principio, a través de la socialización temprana en
el seno de la familia de origen, rodeada de una
fuerte carga emotiva, ya que el niño y la niña
dependen de los adultos que los cuidan. Las
prácticas discursivas que construyen el género
seasientan en el cuerpo, en las emociones, en
las actividades de la vida diaria.
La construcción de la identidad de género es
un proceso de interpretación y de negociación de
significados, que los niños y niñas hacen de los
discursos de género disponibles, que son heterogéneos y contradictorios. Las pautas y valores sociales presentan significados múltiples y a veces
contrapuestos, y cadasujeto, en su colectivo de
pertenencia, se involucra con determinados discursos y prácticas en un proceso que no se presenta predeterminado. Desde esta perspectiva,
los niños y niñas son considerados agentes activos en la construcción de la subjetividad.
A lo largo de la vida y, más allá de la socialización temprana en la familia, el sujeto incorpora formas de relaciones colmadas de significa-8 Para ampliar el marco conceptual, consultar el capítulo “Relaciones de género y relaciones de autoridad” en Di Marco,
Graciela (2005) Democratización de las familias. UNICEF.
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Módulo 2

dos de género, que luego se van a poner en acto, por ejemplo, en las relaciones de pareja y en
la crianza de los hijos e hijas. En este sentido es
importante conocer cómo el sujeto va vivenciandosu sexualidad, construcción que es permeable a los condicionamientos de su entorno
social, cultural e histórico.
La sexualidad es vivenciada y expresada por
los seres humanos durante toda la vida, desde el
nacimiento hasta la muerte, manifestándose de
formas diferentes en cada etapa.
La sexualidad, la afectividad y el amor de las
personas están modelados en principio por la diferenciasexual y por los dispositivos culturales
que definen la sexualidad de hombres y mujeres,
aquello que es propio y legítimo para cada uno y
una. El sistema de dominación patriarcal establece sobre la diferencia sexual la subordinación femenina, lo que lleva a los mecanismos de desigualdad, que se juegan de una manera especial
en la sexualidad y en las relaciones de intimidad,
provocando, en...
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