agresividad

Agresividad, Autocontrol y Logro son los problemas más frecuentes del desarrollo de igual manera la Conciencia y conducta moral siendo el desarrollo moral fundamental en el desarrollo personal ysocial del niño. Lo moral consiste en un sistema de reglas y respeto. Cinco variables en la identificación de la conducta moral: conductas o actos humanos vistos desde el punto de vista del bien y elmal. El docente debe de ser el propio modelo de autocontrol. Los niños deben de saber hasta qué punto se puede ser agresivo. Teoría del aprendizaje, se basa en el condicionamiento clásico y operante, abase de premios y castigos. Teoría del aprendizaje social que es a base de la observación. Teorías evolutivo-cognoscitivas convencional Motivación Constituye la regulación del comportamiento, lasatisfacción de necesidades o que persiguen metas. La motivación se manifiesta con respuestas fisiológicas y conductas psicológicas que en ocasiones afectan el aprendizaje y el rendimiento. La jerarquíade las necesidades sirve para recordar a profesores y padres de la falta de motivación que se observa en los niños. "la moral se desarrolla en cada individuo pasando por una serie de fases o etapas" “La motivación no se activa de manera automática ni es privativa del inicio de la actividad o tarea, sino que abarca todo el episodio de enseñanza aprendizaje, y que el alumno así como el docente debenrealizar deliberadamente ciertas acciones, antes, durante y al final, para que persista o se incremente una disposición favorable para el estudio” "Consideramos agresión al uso de la fuerza física,las burlas, los insultos verbales y el sarcasmo. Todas ellos, son muestras de agresividad. Aun cuando el instinto de acometividad existe en los animales, siempre es buscando un provecho.
Son lasdificultades que se presentan día a día en el ambiente familiar o escolar en donde los encargados de que esto no suceda jugamos un papel muy importante en el desarrollo de nuestros educándonos. Como no...