Algunas consecuencias de la aplicación de la reforma educacional en chile

Prueba de Desarrollo
1.- Señale y explique dos argumentos que desde la perspectiva de los Informes de la época, validaban la aplicación de la Reforma Educacional a mediados de los años 90. (4 puntos)
Había habido un aumento de la cobertura escolar, pero los niños más pobres no estaban siendo atendidos acorde con sus necesidades educativas, de cada 10 niños 4 rendían por debajo del nivel normaldel desarrollo psicomotor; asimismo 7 de cada 10 niños que ingresaba a la educación básica completaba sus estudios antes de transcurridos 11 años, demorando un promedio de 10 años para terminar el octavo básico. Esto nos señala que la calidad de la educación entregada era deficiente, y no estaba respondiendo a las necesidades de los estudiantes. Sin embargo se debe considerar que el contextosocial y político no era el más favorable para el desarrollo de una educación de calidad, la profesión docente se pauperizó, se inicia un proceso de descentralización en el año 1982 con el traspaso de las escuelas a las municipalidades, quedando ésta bajo la tutela del municipio y por ello bajo las condiciones económicas que tiene el municipio, entre otros elementos.
Existían modelos pedagógicosinadecuados centrados en el profesor y descontextualizados de la realidad cotidiana de los estudiantes. Había que cambiar el paradigma bajo el cual estaba enfocado el currículum, pasar de uno conductista a uno de enfoque constructivista y reforzar la profesionalización docente dado el estado en que se encontraba post dictadura.

2.- Señale y fundamente dos aspectos positivos como consecuencias dela Reforma Educacional implementada en Chile.   (4 puntos)
Uno de los aspectos positivos de la reforma es el aumento de la cobertura, en educación básica se sube del 92 al 97% y en la enseñanza media del 78 al 84%, la tasa de deserción en básica se redujo del 4 al 2%% y del 12,6 al 8,5% en enseñanza media. Un elemento que pudo haber contribuido a estos indicadores puede ser la implementación dela JEC, que si bien no ha redundado en mejoras significativas de los aprendizajes ha sido un aporte en lo social.
Se evidencia, en el marco de la organización de los espacios curriculares las destrezas y competencias básicas necesarias que deben adquirir los estudiantes, en ese marco es un aporte los mapas de progreso, los niveles de logro, los ajustes curriculares, necesidades que el propioproceso de la reforma ha ido evidenciando y que se deben cubrir. Estos elementos hacen un aporte a mejorar la calidad de la educación, siempre y cuando estos elementos lleguen al aula y los docentes estén a la altura de las circunstancias.
3.- Siempre se ha señalado que los verdaderos opinantes en las tomas de decisiones en los ámbitos educativos deben ser los docentes. De acuerdo a esto, si deusted dependiera intervenir en el mejoramiento de la Calidad Educativa del país, señale y explique dos aspectos factibles de implementar que usted introduciría a una hipotética Nueva Ley de Educación que permitiría realmente mejorar la Educación Chilena. (4 puntos).
Uno de los aspectos que mejoraría es la formación inicial de los docentes.
Se debe regular el acceso a las carreras de pedagogía: El85% de la matrícula de Pedagogía Básica en 2008 pertenece a instituciones de escasa o nula selectividad (alumnos con menos de 550 puntos promedio en PSU o que sencillamente no la rinden). Debiese haber una selección obligatoria a la entrada de las carreras de pedagogía, que combine PSU, pruebas psicológicas y motivacionales. Este proceso debiese estar a cargo de las propias instituciones, serregulado por el gobierno y requisito para obtener la acreditación.

Responsabilizar a las instituciones formadoras de los resultados de sus alumnos. Las instituciones que habiliten a menos de un 80% de sus egresados, deben aplicar los mecanismos de apoyo o compensación correspondientes. Apenas 6 de las 43 universidades que voluntariamente rindieron el test INICIA 2010, lograron que sus alumnos...