Alison

TALLER DE INVESTIGACION I

MC. Samuel Galindo Carreón



ANTEPROYECTO:



INDICE DE REPROBACION DE MATEMATICAS 1



INTEGRANTES:



Laura  Patricia Hernández Bricia Thalía Silva Pérez

Maricela Galván Dávila Héctor Abdón Barajas Méndez

Rodrigo Aarón

CAPITULO I

Introducción…………………………………………………………..…………..2Antecedentes históricos………………………………………………………..3

Planteamiento del problema…………………………………………………...3

Objetivos…………………………………………………………………………..6

Objetivos específicos…………………………………………………………...6

Justificación……………………………………………………………................

Cronograma……………………………………………………………………..12

CAPITULO IIMarco teórico………………………………………………………………………

CAPITULO III

Metodología………………………………………………………………………

preguntas de la investigación…………………………..……………………..7

Hipótesis………………………………………………………………….............8

Justificación………………………………………………………………………8

Limitaciones………………………………………………………………………9

Impacto social yeconómico…………………………………………………...9

Bosquejo del marco de referencia……………………………………………9

Desarrollo del tema…………………………………………………………….10

CAPITULO IV

Análisis de resultados……………………………………………………………

Bibliografía…………………………………………………………………………

CAPITULO

INTRODUCCION

Por medio del presente trabajo se desea conocer datos sobre la reprobación y susprincipales causas que nos darán elementos para planear las acciones a seguir, o bien continuar con las que hasta ahora se han realizado, pero quizá con mejoras que las hagan más influyentes en la resolución de la problemática.

Se sabe que la reprobación está afectando la eficiencia terminal en nuestra institución, y es urgente que se propongan otras estrategias para combatirla, pero a pesarde ello, nunca se ha realizado un estudio.

Fue por esta razón que se inició con esta investigación descriptiva que nos permita conocer desde la perspectiva de los docentes y de los estudiantes las causas que ellos señalan como las directamente relacionadas con el bajo rendimiento académico de nuestros estudiantes.





























Antecedenteshistóricos

En el Instituto Tecnológico de Aguascalientes, al igual que en otros Institutos Tecnológicos del país, los porcentajes de reprobación son altos, sobre todo en materias de Ciencias Básicas las cuáles los y las estudiantes cursan durante los semestres, como: Matemáticas I, Matemáticas II, Matemáticas III, Matemáticas IV y matemáticas V.

Las acciones realizadas paratratar de disminuir los porcentajes de reprobación van desde cursos remédiales, asesorías, asesorías estudiante - estudiante, curso propedéutico, pasando por cursos de capacitación y formación de profesores y programas de Tutorías, sin embargo algo falta, dado que estas acciones no han modificado mucho la situación.

Se inició un estudio que consta de dos etapas las cuales compren de:recopilar información sobre las causas de reprobación desde la óptica de los profesores del ITA; y una segunda que pretende conseguir información de los otros actores del proceso educativo: los estudiantes.

Por otro lado, cabe aclarar que entendemos que la reprobación “es una decisión que toma un profesor o un jurado con respecto al trabajo escolar de un alumno, curso o examen, y por la cual nose le conceden créditos correspondientes debiendo, en consecuencia, repetir el curso o el examen”.

La finalidad de toda institución de educación superior es formar profesionistas que requiere una sociedad o campo de trabajo determinada, sin embargo, a pesar de los grandes esfuerzos que se realizan en instituciones públicas, aproximadamente solo el 50% de los estudiantes que ingresan,...