Alternativas De Educación Ante La Criminalidad De Menores (Adolescentes)

ALTERNATIVAS DE EDUCACIÓN ANTE LA CRIMINALIDAD DE MENORES (ADOLESCENTES)
Introducción:
La incidencia delictiva en menores de edad, lamentablemente hoy en día es un tema muy común, no solo en México, sino a nivel mundial, en este ámbito, incluso, no hay una limitante en cuanto a clases sociales, economía, ideas religiosas o bien, grado de estudios, se han hecho evaluaciones de las teoríasexistentes sobre la delincuencia infantil, en su mayoría concluyen que en el acto delincuencial concurren un amplio muestrario de factores biopsicosociales y adaptativos.

Para autores como M. Rutter los mecanismos que un menor llegue a delinquir o no, son que se presente la oportunidad de realizar el acto en cuestión con un objeto definido, que exista una falta de vigilancia, que la persona menor deedad sea ociosa y se cuente con los medios para hacerlo .

Otros rasgos de la propensión a cometer un delito dependen ciertamente de la personalidad y actitudes, ambas acompañadas del componente social y emocional, sin que existan en su entorno herramientas o recursos que le permitan al menor dar respuestas adaptativas a esas necesidades y/o carencias al medio que nos referimos.

Por todo loanterior, el sistema judicial, se ha preocupado por el tema de la educación para un menor infractor, misma que abarca no solo lo relacionado con la enseñanza mental y cognoscitiva, sino que incluye el buen desarrollo del menor en el ámbito laboral incluso, de tal forma que se debe de procurar la reeducación y reinserción social de los menores.

Así mismo para poder realizar lo antes mencionado,el sistema judicial incorpora equipos de asesoramiento , compuestos por un psicólogo , un trabajador social y un educador, mismos que se encargan de realizar informes de asesoramiento para los Jueces y fiscales Menores, con la finalidad de que estos adopten ciertas medidas educativas de corte legal. Incluso éstos últimos aconsejan la medida educacional más adecuada al perfil del menor, evaluandolas incidencias que podrían cometerse a lo largo del proceso.

Para poder llevar a cabo la encomienda educacional legal es necesario realizar una intervención previa, que trata de conocer, valorar y exponer las circunstancias personales, familiares, formativas y socioambientales que concurren en la vida del menor , así como orientar sobre las intervenciones más adecuadas a sus intereses ynecesidades.

La idea general de dicha intervención es corregir las carencias del menor tratando, además, de hacer que comprenda el error de su acto cometido. Es decir, se intentará encontrara el equilibrio entre lo judicial y lo social educativo.

Los equipos técnicos en sí, tratan de otorgar una visión general psicosocial dentro del ámbito de la Justicia de menores, con un enfoqueinterdisciplinario que enriquece el proceso y facilita la consecución de los fines de la ley. Permite así que la medida tomada sea acorde a la respuesta obtenida .

En resumen, es muy importante educar al menor infractor en virtud de hacerlo pensar en las consecuencias de sus actos, no solo propios, sino aquellos que repercuten a terceros, es también importante hacerles ver que la sociedad no los rechaza,pero de ellos depende que no suceda lo contrario. Crearles una visión de respeto y buena conducta, no solo les facilitará la vida, sino que les ayudará a sobrevivir, a pesar de contar con la experiencia vivida.
La educación en menores infractores es en sí cosechar en ellos el sentido de la riqueza de los valores y respeto por la ley.

Derechos de los menores infractores

Así como todos losciudadanos de la República Mexicana, también los menores infractores tienen derechos, mismos que se hacen respetar por distintos documentos a favor de los mencionados.

En virtud de fomentar el respeto a los menores de edad que delinquen se ha intentado no solo hacerlos entrar en reflexión de los daños cometidos, sino que se ha procurado con el paso del tiempo mejorar el tratamiento y los...