Alumnos Con Trastorno De Déficit De Atención Con Hiperactividad (Tdah) En La Primaria Prof. Vicente Mora

-


Metodología de la Investigación

Tema:
Alumnos con Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) en la Primaria Prof. Vicente Mora

Docente:
Karla Alicia Navarro Parra

Integrantes:
Cruz Rubio Perla
Pesqueira Pellat María
Merino Cruz Amelia
Jiménez Castro Anette
Navarro Souffle Rosalba
Elías Velázquez IvethHermosillo Sonora a 8 de Noviembre del 2010
Índice

1. Resumen.-------------------------------------------------------------------------------------- 3
2. Introducción.--------------------------------------------------------------------------------- 4
3. Objetivos.------------------------------------------------------------------------------------- 5
4. Antecedentes del Trastorno Déficit deAtención con Hiperactividad (TDAH).-------------------------------------------------------------------------------------------- 6
5. Marco teórico
5.1 ¿Qué es déficit?------------------------------------------------------------------ 8
5.2 ¿Qué es déficit de atención?------------------------------------------------- 9
5.3 ¿Qué es Trastorno de Déficit de Atención conHiperactividad (TDA/H)?.--------------------------------------------------------- 11
5.3.1 ¿Que son las funciones ejecutivas?-------------------------------------- 12
5.4 Causas y patofisiología.----------------------------------------------------- 13
5.5 Síntomas y criterios diagnósticos.--------------------------------------- 14
5.5.1 TDA/H - Tipo predominantemente de falta deatención.------------ 15
5.5.2 TDA/H – Tipo predominantemente hiperactivo/impulsivo.--------- 15
5.5.3 TDA/H - Tipo combinado.--------------------------------------------------- 15
5.6 Evaluación completa del TDA/H en los niños.----------------------- 17


5.7 Tratamiento.
5.7.1 ¿Qué medicamentos se usan para tratar el TDAH?------------------ 19
5.7.2 ¿Los medicamentos para tratar el TDAH tienenefectos secundarios?--------------------------------------------------------------------------- 19
5.7.3 ¿Cómo debe tomarse el medicamento para el TDAH?------------- 20
5.7.4 ¿Los medicamentos también pueden ayudar con otros problemas?----------------------------------------------------------------------------- 21
5.7.5 ¿Cuánto va a durar estetratamiento?----------------------------------- 21
6. Platica con la Lic. En Psicología Marisol Villalobos Corral.--------------- 22
7. Conclusión.--------------------------------------------------------------------------------- 24
8. Resultados.--------------------------------------------------------------------------------- 26
9. Apéndices.---------------------------------------------------------------------------------- 28
10.Bibliografía------------------------------------------------------------------------------- 31

1. Resumen

Este es un proyecto de investigación que realizamos en la escuela Vicente Mora con los alumnos de los grupos quinto y sexto de primaria con la intención de brindar información y ofrecer estrategias sobre el Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) para atenderlo, comodocente-alumno, los maestros deben de saber que él ¿no entienda, o no puede? es porque hay una falta de control que afecta al comportamiento en general de forma involuntaria.
Investigamos como padres, maestros y terapeutas pueden ayudar a que un niño con Trastorno de Déficit de Trastorno de Atención con Hiperactividad (TDA/H) entienda su problema, controle su ansiedad y adquiera destrezas socialespara enfrentar con éxito sus dificultades.
Se entrevistó a la psicóloga Margarita Robles, la maestra de apoyo Lic. En psicología Marisol Villalobos Corral y la maestra de grupo para saber ¿cómo es que orientan a este tipo de niños en las clases?, ¿Qué métodos utilizan para que ellos trabajen?, ¿Cómo es que la maestra enfrenta este tipo de problemas en clase con los alumnos? Etc.
El gobierno...