Alumnos Y Docentes En Sistema Educativo

Introducción

Considerando al nivel secundario como uno de las etapas difíciles de atender debido a todos los cambios físicos y emocionales de los adolescentes, es importante mencionar que se debe educar de la mejor manera atendiendo las necesidades que pasa cada uno, pues tienen diferentes formas de pensar y de actuar. Como docentes nos consideramos unos de los protagonistas en su educación aorientar mas que reprender sus faltas, pues estas experiencias que viven los hace ser más débiles e inclusive hasta pueden desertar y no seguir formándose. Consideramos que la formación del adolescente debe ser integral entre docente-alumno para que el aprendizaje sea mutuo y no haya un ambiente hostil donde la comunicación y la confianza se pierda. Este ensayo nos hace reflexionar de laimportancia de lo que es nuestra profesión y buscar la manera de integrar al adolescente y no dejarlo rezagado en su formación.

Desarrollo

El sistema educativo argentino ha jugado un  papel muy importante desde fines del siglo XIX y durante gran parte del siglo XX  como trasmisor de conocimientos, difusor de valores y ámbito privilegiado para la integración de las nuevas generaciones. Sin embargo,durante las últimas décadas si bien ha incorporado a nuevos sectores sociales  ha asistido a un proceso de deterioro de su calidad. La sobre exigencia actual  ocurre en un contexto en el cual se ha profundizado la redistribución regresiva del ingreso,  ha  aumentado el número de hogares que están por debajo de la línea de pobreza y en consecuencia se presentan grandes diferencias en el  acceso alos bienes y servicios que esta sociedad produce. De esta forma cada vez más,  los sectores pobres de la población se ven privados de participar de la información y de los nuevos procesos productivos que se  generan. Así se  profundiza la brecha entre quienes poseen o carecen de los conocimientos adecuados para las nuevas formas de organización y producción tecnológica  que determinan los tiposde inserción en el mercado laboral.
El Sistema Educativo Argentino, en los últimos años, ha sufrido una serie de cambios, ya sean estos, a nivel de la política educativa, de los cambios socio-económicos, de los dirigentes políticos, así como por la impronta de no invertir en la educación, siendo estas razones por las cuales la sociedad argentina ha padecido y sigue padeciendo.
Vamos hacia unmundo cada vez más globalizado, un mundo donde la información y el conocimiento se muestran como fuentes de riqueza. Estas nuevas tendencias plantean nuevos desafíos para el sistema educativo: una nueva organización en las escuelas, con nuevos contenidos y nuevas formas de enseñarlos.
Estamos, pues frente a un gran desafío, en el cual  los docentes constituyen un recurso  fundamental para formarlos trabajadores y ciudadanos que esta nueva sociedad  requiere. En este contexto se torna más problemático  el déficit de docentes, en especial en áreas claves del nivel medio de educación, que están estrechamente relacionadas con el aprendizaje de los contenidos que el nuevo paradigma tecnológico establece.
Ya nadie  discute que para obtener una mayor  calidad educativa y lograr mejoresresultados  en los alumnos, es necesario contar con buenos docentes, altamente capacitados y  bien remunerados. El objetivo deberá ser atraer, formar  y retener  profesionales de la enseñanza  calificados para obtener no sólo mayor calidad sino también lograr más equidad, en la medida en que sea posible reducir en un futuro las desigualdades existentes, transmitiendo a los niños y jóvenes de lossectores más pobres las capacidades y destrezas necesarias requeridas en los nuevos procesos productivos.
Diversas investigaciones han mostrado como la carrera docente se ha desjerarquizado a lo largo de los años,  y si bien siempre se esperó de los maestros y profesores mucho más de lo que se les recompensó en términos materiales,  anteriormente existía una compensación basada en un conjunto de...