Ambientes institucionales que favorecen la motivacion y productividad en los profesores

AMBIENTES INSTITUCIONALES QUE FAVORECEN LA MOTIVACIÓN Y PRODUCTIVIDAD DE LOS PROFESORES.

MILBREY MCLAUGHLIN:

• Considera a los profesores como responsables de una empresa y a la escuelacomo una empresa educativa.

• Para lograr una mejor calidad el profesor responsable es el principal motivador de sus colegas, busca las formas de cubrir las necesidades tanto de los maestroscomo de los alumnos.

• Busca mecanismos de integración de todo el personal y éste con los padres de familia.

• Favorece la integración de grupos colegiados.

• Tiene participacióndirecta en hacer evaluaciones, diagnósticos de las necesidades de superación de los profesores e integrarse como parte del personal.

AMBIENTES INSTITUCIONALES QUE FAVORECEN LA MOTIVACIÓN YPRODUCTIVIDAD DE LOS PROFESORES.

|Los profesores se sienten frustrados por diversas |Los profesores se sienten dinámicos, con sentido de desafío|
|obligaciones de su práctica docente,|y crecimiento continuo , aspiran más, intentan más y expresan|
|Estos sentimientos de frustración se acompañan de una |un nivel mayor de compromiso profesional con suorganización.|
|sensación de estancamiento profesional y apatía que conduce a| |
|la llamada “jubilación-en-el-trabajo””|Energía, entusiasmo y perseverancia son características de |
|Estos individuos aportan mucho menos de lo que podrían a los |los profesores efectivos. ||estudiantes o a la escuela. | |
|Adoptan una visión de su tarea y responsabilidades de |La motivaciónde los profesores está influída |
|custodia . |fundamentalmente por el contexto de la enseñanza y los |
|Tienden a bajar sus...