amistad

Planeación, Comunicación y evaluación
En el proceso enseñanza-aprendizaje.
Lectura:
Instrumentación didáctica. Conceptos generales

En esta lectura se nos da la definición de instrumentacióndidáctica, la cual es el acto de planear, organizar, decidir y disponer todos los elementos el proceso de enseñanza-aprendizaje, la organización de los factores que intervienen en este proceso.Componentes de la instrumentación didáctica:
Problmatica de los objetios
Selección y estructuración de contenidos
Actividades y situaciones de aprendizaje
Problemática de la evaluación de aprendizajeEsta instrumentación didáctica es analizada por los enfoques educativos:
Didáctica tradicional Tecnología educativa Didáctica critica.
DIDACTICA TRADICIONAL:
Sus objetivos deaprendizaje so mas bien una noción de la enseñanza, por lo tanto el profesor no tiene suficientemente claro los propósitos que persigue y mucho menos los estudiantes.
Los contenidos de enseñanza que tieneeste enfoque es un contenido exahustivo y fragmentado, dándole demasiada información al alumno para que la aprenda, no se preocupa por lograr una comprencion e interpretación en el estudiante sino dememorización y repetición.
Dentro de las actividades de aprendizaje el profesor está limitado al uso de la exposición, y el alumno solamente al papel de espectador.
La evaluación en este enfoqueha cumplido solo un papel auxiliar de la tarea administrativa y hacaido en burocratización.



TECNOLOGIA EDUCATIVA:
Se propone superar los problemas de la escuela tradicional, se pasa delreceptivismo al activismo, su objetivo es lograr que el aprendizaje prevalesca como condicion necesaria, organización lógico-psicologica para que el aprendizaje se produzca.

Aquí los contenidos setraducen en conducta, el contenido ocuapa un lugar secundario, lo importante son la conductas, su tarea consiste solo en acatar pasivamente.

Sus actividades de aprendizaje se definen como el control de...