amor

INDICE

Introducción
• Hipótesis
• Objetivo
• Justificación
• Marco teórico

I. Lo que se dice del amor
• El amor es…
• El amor en la práctica
II. Lo que nos enseñan del amor

• Definición
• Tipos de amor
Erótico
Fraternal
Amor a si mismo
• Psicológicamente

III. Lo que sentimos… el enamoramiento

IV. Conclusiones




HIPÓTESIS:
Los adolescentes se enamoran ensegundos creyendo o solo viendo la parte del sentimiento que existe entre dos personas como una experiencia bonita, esto nos lleva en ocasiones a permitir cualquier cosa por solo el hecho de ver la vida color de rosa. Sin tomar en cuenta que el encariñarse implica cuestiones psicológicas y químicas conceptos aprendidos del “deber ser”.
OBJETIVO:
Mostrar que el enamoramiento entre los adolescentes nodepende solamente de aspectos psicológicos, sino que intervienen varios aspectos químicos.
JUSTIFICACIÓN:
Me interesa demostrarles a los jóvenes como yo que el amor no sólo es una cuestión emocional. Creo que en ocasiones, nos enfocamos sólo en un aspecto del sentimiento, y quizá por eso permitimos cuestiones que nos pueden dañar tanto físicamente como psicológicamente.
Domino el tema a unnivel descriptivo ya que, a lo largo de los capítulos mencionaré lo que mayoría de los jóvenes entendemos al respecto, lo que varios filósofos dijeron, las implicaciones químicas y psicológicas, del proceso de atracción.
Es importante señalar que este es un trabajo interdisciplinario ya que utilizaré como herramientas otras disciplinas para llegar a la conclusión de cómo es este proceso y el porqué del mismo tanto químicamente como psicológicamente.
Ayuda a entender por qué nos enamoramos y cómo sucede, y esto nos puede ayudar a mejorar la toma de decisiones a partir del análisis de causas y consecuencias.


MARCO TEÓRICO:
Cada persona tiene diferentes puntos de vista del significado de lo que es el amor, los poetas nos han deleitado expresando cómo al más maravilloso de lossentimientos desde todos los ángulos, así también como muchos psicólogos nos han explicado del porque sentimos y como lo vamos aprendiendo, pero los químicos también tienen cosas que explicar al respecto, quizás de manera burda pero no por ello menos importantes.
Un proceso químico es un conjunto de operaciones químicas ordenadas a la transformación de una materia para poder tener el productofinal diferente de otro, cuando tenga distinta composición, esté en un estado distinto o hayan cambiado sus condiciones .En la descripción general de cualquier proceso químico existen diferentes operaciones involucradas, otros pasos son meramente físicos, sin reacciones químicas presentes. Podemos decir que cualquier proceso químico que se pueda diseñar consta de una serie de operaciones físicas yquímicas.
Muchas veces nos preguntamos ¿Por qué nos enamoramos de una determinada persona y no de otra? Innumerables veces sin llegar o sin buscar una respuesta exacta, llegamos a enamorarnos sin el saber porque, investigaciones psicológicas pueden demostrar lo decisivo de los recuerdos infantiles como pueden ser conscientes e inconscientes. La llamada teoría de la correspondencia puederesumirse en una sola frase: "cada cual busca la pareja que cree merecer".
Parece ser que antes de que una persona se fije en otra ya ha predicho o se ha escrito en un mapa mental, un molde completo de circuitos cerebrales que determinan lo que nos hará enamorarnos de una persona y no de otra, los niños desarrollan esos mapas entre los 5 y 8 años de edad como resultado de asociaciones con miembros de sufamilia, con amigos, con experiencias, los niños van aprendiendo a querer a las personas. Así pues antes de que el verdadero amor llame a nuestra puerta la persona ya ha elaborado los rasgos esenciales de la persona ideal a quien amar, en pocas palabras ha aprendido lo que es querer a alguien.
Por otra parte en nuestro ser tenemos neurotransmisores que son las sustancias químicas que se...