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PLANEAMIENTO DIDÁCTICO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE

MAESTRO RESPONSABLE DE LA CONDUCCIÓN: Profr. Luis Manuel Álvaro Ortiz_ Perfil Profesional: Educación Básica y Ciencias de la Educación
PLANEACIÓN DE LA ASIGNATURA: La Enseñanza en la Escuela Secundaria. Cuestiones Básicas II Semestre: IIIEspecialidad: Inglés y Matemáticas III

PROPÓSITO DEL CURSO. Con el desarrollo de las actividades que se proponen en este espacio educativo se espera que el estudiante normalista será capaz de:
1. Profundizar en el análisis e identificar las características generales de la enseñanza presentes en cualquier asignatura, relacionadas con las concepciones dominantes, explícitas oimplícitas, acerca del conocimiento científico y que influyen poderosamente en la selección que del conocimiento disciplinario se hace en el transcurso de la clase.

BLOQUE II: Los alumnos de secundaria y sus procesos de aprendizaje PERIODO
PROPÓSITO: Al estudiar los temas y realizar las actividades propuestas se espera que ellos estudiante normalista será capaz:
1.Analizar e identificar el aprendizaje como un proceso individual que permite el ejercicio de las habilidades intelectuales,  la construcción y aplicación de estrategias para la organización del
conocimiento y el estudio, así como la reflexión sobre los saberes propios.
2. Comprender que las actividades que el maestro pone en práctica durante la clase influyen en las estrategias quelos alumnos elaboran para responder a la demanda del profesor.

RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO A DESARROLLAR

1. Habilidades intelectuales específicas:
a. Posee alta capacidad de comprensión del material escrito y tiene el hábito de la lectura; en particular, valora críticamente lo que lee y lo relaciona con la realidad y, especialmente, con supráctica profesional.
b. Expresa sus ideas con claridad, sencillez y corrección en forma escrita y oral; en especial, ha desarrollado las capacidades de describir, narrar, explicar y argumentar, adaptándose al desarrollo
y características culturales de sus alumnos.
c. Plantea, analiza y resuelve problemas,enfrenta desafíos intelectuales generando respuestas propias a partir de sus conocimientos y experiencias. En consecuencia, es capaz de orientar a sus
alumnos para que éstos adquieran la capacidad de analizar situaciones y de resolver problemas.
d. Tiene disposición y capacidades propicias para la investigación científica: curiosidad, capacidad de observación,método para plantear preguntas y para poner a prueba respuestas, y reflexión
crítica. Aplica esas capacidades para mejorar los resultados de su labor educativa.
4. Identidad profesional y ética:
f. Valora el trabajo en equipo como un medio para la formación continua y el mejoramiento de la escuela, y tiene actitudes favorables para lacooperación y el diálogo con sus colegas.
TEMAS DE ESTUDIO BLOQUE II
Temas
1. El aprendizaje como proceso individual.
a. ¿Qué significa aprender?
b. La reflexión sobre los propios saberes y el aprendizaje comprensivo.
c. El ejercicio de las habilidades intelectuales en las actividades de clase.
2. Las estrategias individuales de aprendizaje
a. La organización del conocimiento através del estudio.
b. La descripción, la interpretación y la explicación.
c. El trabajo individual, la puesta en común y el perfeccionamiento de las estrategias de aprendizaje.
3. El proceso de aprendizaje en el grupo escolar.
a. La enseñanza homogénea dirigida al grupo vs. la diversidad de ritmos de aprendizaje e intereses de los estudiantes.
b. Las actitudes del maestro hacia...