Análisis histórico comparativo entre la administración pública capitalista y socialista

Título: La definición de tutoría

Alberto de Jesús Osalde García

L
a definición de tutoría
Presentación
El Programa Institucional de Tutorías de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH) ha venido progresando paulatinamente en su aceptación e implementación en las diferentes instituciones Nicolaitas y dentro de este avance se encuentra la apertura para queel papel de tutor no únicamente lo desempeñe el profesor de tiempo completo (TC) que como tal, en su plan de trabajo, destina parte de su carga horaria para este fin.
De un tiempo acá, en diferentes instituciones ya es posible que una profesora o profesor de asignatura que quiera participar en forma desinteresada en el Programa de Tutoría de su institución o de la institución afín a suformación académica, lo haga siempre y cuando cumpla con el requisito de formarse como tutor, a sabiendas que el tiempo que le dedique a esta labor no es un tiempo que se le reconozca para pago como lo es el tiempo registrado en su plan de trabajo que dedica a este programa un profesor de TC.
Adicionalmente si el profesor de TC tiene el grado de Maestro o Doctor, le es posible participar en elPrograma de Estímulos al Desempeño del Personal Docente (ESDEPED) con un puntaje de hasta 50 puntos en el inciso correspondiente a tutoría personalizada.
En el caso particular de la Facultad de Arquitectura, en el artículo 7º de su Reglamento interno de Tutoría, se establece en su inciso II entre otras cosas, que los tutores deberán poseer el perfil de tutor, siendo deseable que seaprofesor titular por asignatura, de medio tiempo o de tiempo completo en la UMSNH.
A este incremento del número de tutores debe corresponder el incremento de número de estudiantes inscritos en este programa y en consecuencia de los espacios físicos para trabajar la tutoría.
De lo anterior se desprende la necesidad de retomar lo que significa, en el contexto del Programa Institucional deTutoría, la definición de lo que se entiende precisamente por tutoría, para que sin menoscabo de otras actividades académicas nombradas antes o después con el mismo calificativo, no se pierda de vista su real sentido.

Antecedentes
La Secretaria General Ejecutiva de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) construye a fines de los añosnoventa una propuesta para la organización e implantación de programas de atención personalizada.
El grupo interinstitucional conformado para tal fin por académicos de ocho instituciones públicas nacionales de educación superior, logra como resultado de su trabajo una propuesta para la organización e implantación de programas de atención personalizada a los estudiantes de las Instituciones deEducación Superior (IES).
En la propuesta orientada a propiciar la implantación de un programa institucional de tutoría se analizan las principales causas del rezago o abandono de los estudios, asimismo se lleva a cabo una reflexión sobre la tutoría como estrategia viable, en conjunto con otras acciones interinstitucionales, para promover el mejoramiento de la calidad de la educaciónsuperior.
Para cumplir con el objetivo de construir una propuesta de programa, el grupo interinstitucional convino en la necesidad de trabajar sobre una definición de tutoría, aceptada por todos sus integrantes, y de precisar la concepción y los objetivos de un sistema interinstitucional de tutoría académica en el marco de las características de las IES mexicanas.

El concepto de tutoríaDe conformidad con lo acordado por el citado grupo de trabajo reunido en torno al cumplimiento del serio compromiso que significó formular la propuesta de la ANUIES para la organización y funcionamiento de un Programa Institucional de Tutoría en las Instituciones de Educación Superior, lo primero fue precisar el concepto de tutoría en los siguientes términos:
La tutoría consiste en...