análisis clase de juego diplomado

A- ¿Qué entiendes por juego, y como puede vincularse dentro de la psicoterapia infantil?

B- Considera usted que el juego es una herramienta necesaria en el desarrollo emocional yescolar del niño, explique.
En el desarrollo emocional el juego permite a los niños, involucrarse con el mundo que los rodea, usar su imaginación, descubrir formas flexibles de organizar losobjetos, resolver problemas y preparase para los roles que desempeñan los adultos; por medio del juego los niños consolidan todos los dominios del desarrollo, estimulan los sentidos, obtienendomino sobre su cuerpo, toman decisiones y adquieren nuevas habilidades, aprenden habilidades de negociación y solución de conflictos. En el desarrollo escolar progresan de maneraimportante en el área sensorial y motora de la corteza cerebral, permitiendo una mejor coordinación entre lo que los niños quieren y lo que pueden hacer.
Haciendo grandes progresos en lashabilidades motoras gruesas, como correr, saltar y trepar lejos y más rápido; en las habilidades motoras finas como abotonar camisas y dibujar, esto permite al niño asumir mayor responsabilidad ensu cuidado personal. En la medida que los escolares desarrollan sus habilidades motoras, combinan actividades que ya poseen con las que están adquiriendo para producir capacidades máscomplejas que se conocen como sistemas de acción. Los niños con discapacidades pueden realizar muchas actividades normales con ayuda de dispositivos especiales. El grado de destreza de los niñosdifiere en función de su dotación genética y de sus oportunidades para aprender y practicar las habilidades motoras.
El juego es tan importante para el desarrollo que el alto comisionadode las Naciones Unidas para los Derechos Humanos (1989) ha reconocido que el juego constituye un derecho de todos los niños y es una actividad que cumple tantas funciones vitales.