Análisis comparativo de códigos de ética para psicólogos latinoamericanos
Páginas: 6 (1342 palabras)
Publicado: 17 de junio de 2010
Análisis Comparativo de Códigos de Ética para Psicólogos de Países Latinoamericanos
Alejandro Contreras Nuño, UVM Guadalajara Sur
Comparación de las Estructuras de los Códigos de Ética de algunos países latinoamericanos:
Aún cuando la mayor parte de los códigos analizados siguen la convención en cuanto a los temas a incluir, la forma en que organizan esta información difiere mucho de uno aotro código. Así mientras los códigos cómo el de de Canadá se esfuerzan en explicar el espíritu de los reglamentos y el objetivo de cada sección, otros códigos son meras colecciones de artículos que reglamentan la actividad.
|Chile | | |
|Capítulos|Apartados |
|Introducción | | |
|PRINCIPIOS GENERALES | |7 |
|NORMAS ÉTICAS GENERALES| |4 |
|NORMAS ÉTICAS ESPECÍFICAS | |40 |
|Al cliente. |11 | |
|A la relación con los colegas y otros profesionales. |2 ||
|A la relación con el Colegio de la Orden. | | |
|A los instrumentos y/o procedimientos de dx y tx |12 | |
|A la investigación en psicología. |7 | |
|A la comunidad o sociedad.|3 | |
|A los Derechos Humanos. |4 | |
|Disposiciones Generales | |5 |
|Total de apartados o artículos:| |56 |
El caso de Chile por ejemplo, donde la profesión es altamente respetada y tiene un buen desarrollo, el articulado se divide en tres capítulos y a su vez en 56 apartados en total, sin mediar mucha explicación profunda en ninguno de ellos. Lo que si es interesante es que por ejemplo dedica el primer capítulo a principios generales de ética,el segundo a normas generales y el tercero a normas específicas, pero incluso estas últimas no dan mucho detalle, dando solo guías de la conducta ética sin tratar de regular cada pequeño detalle.
El caso de Argentina es un poco más balanceado entre principios y normas, aunque muchos de sus artículos son muy específicos, tiende a ser un poco más flexible en la aplicación de las normas.
Enel caso de Puerto Rico llama la atención prestada a la protección y uso de los instrumentos de evaluación y diagnóstico, algo que sin duda deberá responder a circunstancias locales, como por ejemplo el manejo de las pruebas del College Board para Latinoamérica.
Sin embargo este código que podría por el estatus legal de Puerto Rico, ser una copia del de la APA, es en realidad un códigopráctico, sencillo y basado en principios.
|Puerto Rico | | |
|Capítulos |Apartados |
|Principio 1: Responsabilidad | |5 |
|Principio 2: Competencia...
Alejandro Contreras Nuño, UVM Guadalajara Sur
Comparación de las Estructuras de los Códigos de Ética de algunos países latinoamericanos:
Aún cuando la mayor parte de los códigos analizados siguen la convención en cuanto a los temas a incluir, la forma en que organizan esta información difiere mucho de uno aotro código. Así mientras los códigos cómo el de de Canadá se esfuerzan en explicar el espíritu de los reglamentos y el objetivo de cada sección, otros códigos son meras colecciones de artículos que reglamentan la actividad.
|Chile | | |
|Capítulos|Apartados |
|Introducción | | |
|PRINCIPIOS GENERALES | |7 |
|NORMAS ÉTICAS GENERALES| |4 |
|NORMAS ÉTICAS ESPECÍFICAS | |40 |
|Al cliente. |11 | |
|A la relación con los colegas y otros profesionales. |2 ||
|A la relación con el Colegio de la Orden. | | |
|A los instrumentos y/o procedimientos de dx y tx |12 | |
|A la investigación en psicología. |7 | |
|A la comunidad o sociedad.|3 | |
|A los Derechos Humanos. |4 | |
|Disposiciones Generales | |5 |
|Total de apartados o artículos:| |56 |
El caso de Chile por ejemplo, donde la profesión es altamente respetada y tiene un buen desarrollo, el articulado se divide en tres capítulos y a su vez en 56 apartados en total, sin mediar mucha explicación profunda en ninguno de ellos. Lo que si es interesante es que por ejemplo dedica el primer capítulo a principios generales de ética,el segundo a normas generales y el tercero a normas específicas, pero incluso estas últimas no dan mucho detalle, dando solo guías de la conducta ética sin tratar de regular cada pequeño detalle.
El caso de Argentina es un poco más balanceado entre principios y normas, aunque muchos de sus artículos son muy específicos, tiende a ser un poco más flexible en la aplicación de las normas.
Enel caso de Puerto Rico llama la atención prestada a la protección y uso de los instrumentos de evaluación y diagnóstico, algo que sin duda deberá responder a circunstancias locales, como por ejemplo el manejo de las pruebas del College Board para Latinoamérica.
Sin embargo este código que podría por el estatus legal de Puerto Rico, ser una copia del de la APA, es en realidad un códigopráctico, sencillo y basado en principios.
|Puerto Rico | | |
|Capítulos |Apartados |
|Principio 1: Responsabilidad | |5 |
|Principio 2: Competencia...
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