Análisis del libro aprender con todo el cerebro

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  • Publicado : 29 de noviembre de 2010
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Capítulo 1

El cerebro consta de dos hemisferios que según las investigaciones realizadas por científicos a lo largo de varios años demuestran que estos dos hemisferios trabajan de maneras diferentes y siempre hay un lado dominante, y esto se debe a la manera en que aprendemos las cosas, cada hemisferio procesa la información de acuerdo a sus habilidades individuales y como percibe los datos,de tal manera que a lo largo de nuestras vidas esto es definido por la forma en que estimulamos los lados del cerebro.

El hemisferio izquierdo opera de manera lineal y procesa la información paso a paso descomponiendo un proceso o problema en sus partes y las analiza por separado siendo muy hábil para las tareas relacionadas con el lenguaje y procesos similares mientras que el hemisferio derechoreúne las partes y tiene la capacidad para verlas como un todo, por lo cual tiene mayor facilidad para los problemas de tipo espacial y visual entre otros.

Algo importante en el funcionamiento del cerebro es que a pesar de sus diferencias, los hemisferios operan colaborativamente de tal manera que no pensamos con uno u otro lado del cerebro sino más bien que forman una relación aportando cadauno sus fortalezas para dar solución a un problema.

Capítulo 2

De acuerdo con sus diferentes funciones, los dos hemisferios del cerebro nos sirven para realizar desde las tareas más triviales hasta resolver complejos problemas de varios tipos, el hemisferio izquierdo es más eficiente en tareas del lenguaje, matemáticas y en separar los problemas en partes más pequeñas para poder razonar conlógica, el lado derecho es especializado en las actividades viso espaciales tales como reconocer las formas, colores, contornos y en la unificación de las diferentes partes de un problema en un todo.

Funciones de los hemisferios del cerebro

Hemisferio Izquierdo Hemisferio Derecho

Detecta detalles componentes. Ve los componentes como un todo.
Tareas del lenguaje, matemáticas.Tareas viso espaciales, de forma.
Música.
Trabaja de manera lineal. Realiza las tareas de manera sinultánea
Descompone en partes más pequeñas . Reúne todas las partes.

Capítulo 3

Todos tenemos diferentes estilos de pensar y resolver los problemas, a algunas personas se les facilita la visualización para llegar a la solución de un determinado problema y en este punto hay quienesrepresentan con imágenes para acercarse más a dicha solución de tal manera que puedan contemplar los detalles y el todo del problema que se tiene, otras personas facilitan su labor realizando procesos verbales tales como escribiendo el problema o releerlo una y otra vez, también quienes realizan dibujos o bosquejos para representar de mejor manera el problema y poder encontrar una solución, y encualquiera que sea el método que se use algunas personas optan por intentar buscar solución desde el final hacia atrás desde la mitad hacia los lados y asi sucesivamente.

Capítulo 4

La metáfora consiste en hacer comparaciones o similitudes con otros procesos para tratar de entender de mejor manera un conocimiento nuevo, se busca un proceso que tenga características similares sobre cómo funciona y enqué se parece al proceso nuevo en cuestión, de tal manera que los conocimientos que ya se tienen previamente de algo, ayuden a comprender de mejor manera este nuevo conocimiento.

Entre las muchas ventajas que se tienen aplicando esta técnica de aprendizaje están:

- La facilidad de explicar un proceso nuevo basado en un conocimiento previamente adquirido.
- Permite una mejorvisualización de algo que para nosotros sea complejo.
- Ayuda a solucionar un sinfín de tareas con solo buscar procesos similares.

Este método de aprendizaje es muy útil a la hora de explicar el funcionamiento de algo que a primera vista nos parece incomprensible, ya que al hacer comparaciones con los componentes de un proceso que para nosotros sea familiar nos ayudará a comprender dicho...
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