Análisis Del Plan De Estudios De Comunicación En La Uam-X

ANALISIS DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA DE COMUNICACIÓN SOCIAL EN LA UAM-X.

1.0 INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se desglosa y explica el sistema modular y su estructura así como el plan de estudios especifico de la licenciatura de Comunicación Social de la UAM-X con el fin de comprender la finalidad del mismo, se plantean también una serie de preguntas sobre el sistema modularcon el fin de fomentar un visión crítica de este.

2.0 OBJETIVOS
3.1 Objetivos Generales
El objetivo general de este trabajo es a grandes rasgos, analizar el plan de estudios de la carrera de comunicación social de la UAM-X.

3.2 Objetivos específicos
Primeramente identificar el plan de estudios de la carrera de comunicación social de la UAM-X, hacer una descripción delmismo para posteriormente analizar cada uno de los elementos que lo conforman, conocer su estructura y organización para comprender de forma integral el plan de estudios de la carrera de comunicación social, que a su vez me permitirá aprovechar al cien por ciento el sistema modular.

3.0 MÉTODO
El método a seguir es realizar un análisis relacional tanto del sistema modular como del plan deestudios de la carrera de comunicación social. Identificando sus diferentes elementos y haciendo una breve descripción de los mismos para posteriormente relacionarlos con la realidad social de México y ver que tanto el plan de estudios de la carrera de comunicación social de la UAM-X se acerca a las diferentes necesidades sociales de nuestro país.

4.0 RESULTADOS

5.3 El sistemamodular de la UAM-X.
El sistema modular de la UAM-X nace de la necesidad de contar con profesionales calificados con conocimientos practico-teoricos que estén conscientes de las diferentes características y necesidades sociales, políticas y culturales de la sociedad mexicana así como del momento histórico en el que se encuentran y es en esta realidad que el ejercicio de cada profesión encuentra supropósito.
Esto se logra a través de la vinculación del proceso de enseñanza-aprendizaje (que se da a través del proceso de investigación utilizando el método científico) con las problemáticas de la realidad, para lograr este objetivo fue necesaria la ruptura con los modelos tradicionales de aprendizaje y con la concepción del papel del docente así como del alumno.
En el sistema modular el docente noes la única fuente de información si no un facilitador y orientador de la misma, y el alumno se ve como el responsable de su formación académica.
El sistema modular como su nombre lo dice se estructura en módulos con tres meses de duración, en los que el alumno recibe la capacitación necesaria para el ejercicio de la investigación que a su vez constituye el proceso de aprendizaje y que es eleje del sistema modular.
Este se constituye de la siguiente manera:
Tronco Interdivisional (duración: 1 trimestre)
Conocimiento y sociedad.
En este módulo el alumno conoce en que consiste el sistema modular, analiza el papel de la universidad en la sociedad así como el papel de su profesión especifica en relación con esta y finalmente adquiere las diferentes herramientas para manejar lasmetodologías científicas.

Tronco Divisional (duración: 2 trimestres)
Adquiere conocimientos generales de las áreas de su carrera, desarrolla actitudes para abordar de manera eficaz los diversos problemas asociados con su profesión.
Tronco de Carrera (duración: 6 trimestres)
Estudio específico de los problemas propios de la carrera y en cada trimestre se realiza un trabajo de investigación ejedel sistema modular que le permite al alumno desarrollar un análisis crítico así como la solución creativa de problemas, de esta manera el estudiante refuerza sus conocimientos y vincula la teoría con la práctica.
Tronco Terminal (duración: 3 trimestres)
5.4 Conocimiento y sociedad.
La idea central del módulo de conocimiento y sociedad es introducir a alumno de primer ingreso a una...