An Lisis Del Plan Y Programa De Estudio 2011 De 5 Grado

Análisis del Plan de Estudios 2011
5° Grado

PLAN DE ESTUDIOS 2011:
Los Programas de estudio 2011 contienen los propósitos, enfoques, Estándares Curriculares y aprendizajes esperados, además, se centran en el desarrollo de competencias con el fin de que cada estudiante pueda desenvolverse en una sociedad que le demanda nuevos desempeños para relacionarse en un marco de pluralidad y democracia,y en un mundo global e interdependiente.


PRINCIPIOS PEDAGOGICOS

Los principios pedagógicos son condiciones esenciales para el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa. Estos son:
Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.
El referente fundamental del aprendizaje son los estudiantes, es necesario reconocer los estilos y ritmos de aprendizajeque tienen, comprender como aprenden y generar ambientes de aprendizaje que los acerquen al conocimiento significativo.
Planificar para potenciar el aprendizaje.
Implica organizar actividades de aprendizaje a partir de diferentes formas de trabajo, como situaciones secuencias didácticas y proyectos, entre otras. Las actividades deben representar desafíos intelectuales para los estudiantes.
Generarambientes de aprendizaje.
Espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje. En los ambientes de aprendizaje media la actuación del docente para construirlos y emplearlos como tales. En su construcción se destaca: la claridad respecto del aprendizaje que se espera logre el estudiante, la relevancia de los materiales educativos impresos, digitales yvisuales, las interacciones entre los estudiantes y el maestro.



Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.
El trabajo colaborativo, orienta las acciones para el descubrimiento, la búsqueda de soluciones, coincidencias y diferencias, con el propósito de construir aprendizajes en colectivo.
Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y losaprendizajes esperados.
La Educación Básica favorece el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados, porque:
Una competencia es la capacidad de responder a diferentes situaciones, e implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes).
Los EstándaresCurriculares son descriptores de logro y definen aquello que los alumnos demostrarán al concluir un periodo escolar.
Los aprendizajes esperados son indicadores de logro que, en términos de la temporalidad establecida en los programas de estudio, definen lo que se espera de cada alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser.

Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.
Algunos de ellosson:
Acervos para la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula. Contribuyen a la formación de los alumnos como usuarios de la cultura escrita; favorecen el logro de los estándares nacionales de habilidad lectora; permiten la contrastación y la discusión, y apoyan la formación de los estudiantes como lectores y escritores.
Materiales audiovisuales, multimedia e Internet.
Evaluar para aprender.
Laevaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lo largo de su formación; por tanto, es parte constitutiva de la enseñanza y del aprendizaje.
Favorecer la inclusión para atender a la diversidad.
La educación es un derecho fundamental y una estrategia para ampliar lasoportunidades, instrumentar las relaciones interculturales, reducir las desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad.

Incorporar temas de relevancia social.
Se derivan de los retos de una sociedad que cambia constantemente y requiere que todos sus integrantes actúen con responsabilidad ante el medio natural y social, la vida y la salud, y la diversidad social, cultural y...