Analfabetismo Emocional

Analfabetismo Emocional en las Empresas





Año 2012


Tabla de Contenido

Introducción 3
Objetivos 4
Marco Conceptual 5
Inteligencia emocional Términos generales 7
La palabra emoción significa: moverse en latín 7
Concepto dado por Daniel Goleman de Inteligencia emocional 7
Orígenes del concepto 7
Armonizando emoción y pensamiento 9
La naturaleza de la inteligencia emocional10
Inteligencia Intra-personal: 10
Inteligencia Inter-personal: 10
Hipótesis 11
Significado de las emociones en las empresas 13
Conclusiones 21
Recomendaciones 22
Referencias bibliográficas 23
Anexos 24


















Introducción

Actualmente existe una creciente tendencia a definir el éxito en términos de una vida balanceada, en la cual los objetivos materialescomparten espacio con los ‘valores intangibles’: relaciones y roles familiares enriquecedores y de apoyo mutuo, un cuerpo saludable que pueda controlar el stress, gran participación en la vida comunitaria, y oportunidades de crecimiento de manera integral.
En este trabajo definiremos los conceptos básicos de la Inteligencia Emocional como un componente que nos permita utilizar la inteligenciaemocional a nuestro favor para forjar una personalidad equilibrada y optimista.
Enfocaremos la inteligencia emocional a algunos aspectos que consideramos importantes en la vida como el trabajo.

Los resultados esperados de este trabajo es una fácil asimilación del concepto de inteligencia emocional y su aplicabilidad a las diferentes situaciones que se presentan en el diario vivir laboral.Objetivos


• Analizar las diferentes clases de controles en las emociones y en el nuestro “Yo” para aplicarlo en el área laboral.

• Distinguir las cualidades de los controles emocionales y del “yo” para convertirlas en fortalezas en el área laboral.

• Resaltar cuales pueden ser los factores de riesgo o detonantes de aquellos “impulsos ó reacciones varias” que suelen salirsede control en un momento determinado y la forma de poder controlarlos o manejarlos a nuestro favor y dentro de la organización.


Marco Conceptual

Neuroanatomía: es la parte de la anatomía que se ocupa del estudio de las diferentes partes del sistema nervioso y órganos de los sentidos sobre todo en los aspectos clínicos, descriptivos y topográficos, además de una gran conversión de textosarmónicos.

Cognitivo: es aquello que pertenece o que está relacionado al conocimiento.

Circuitos neuronales: conjunto de conexiones sinápticas ordenadas que se produce como resultado de la unión de las neuronas a otras en sus regiones correspondientes tras la migración neuronal.

Neocortex: "corteza nueva" o la "corteza más reciente", es la denominación que reciben las áreas más evolucionadasdel córtex.

Cortex: es el manto de tejido nervioso que cubre la superficie de los hemisferios cerebrales.

Tronco encefálico: es la unión del mesencéfalo, la protuberancia anular (o puente troncoencefálico) y el bulbo raquídeo . Es la mayor ruta de comunicación entre el cerebro anterior, la médula espinal y los nervios periféricos. También controla varias funciones incluyendo la respiración,regulación del ritmo cardíaco y aspectos primarios de la localización del sonido.

Sistema límbico: es un sistema formado por varias estructuras cerebrales que gestionan respuestas fisiológicas ante estímulos emocionales.

Amígdala cerebral: conjunto de núcleos de neuronas localizadas en la profundidad de los lóbulos temporales. La amígdala forma parte del sistema límbico y su papel principales el procesamiento y almacenamiento de reacciones emocionales.

Hipocampo: Al igual que el resto de la corteza cerebral es una estructura pareada, con dos mitades que son imágenes especulares en ambos hemisferios cerebrales, tiene origen en una estructura del cerebro de los vertebrados denominada palio, que comprendía funciones olfativas, en su actual diseño en los mamíferos desempeña...