Analfabetismo

En 2010 setecientos mil niños y jóvenes abandonaron la primaria y la secundaria para ayudar a su familia que cayó en la extrema pobreza. Pertenecen estos mexicanos al rezagoeducativo que en nuestro país alcanza a 33 millones de personas que no cuentan con la formación básica de leer, escribir y realizar operaciones mínimas de matemáticas: Seis millones deanalfabetas, diez millones que no concluyeron la primaria y otros diecisiete millones que truncaron la secundaria
o. México tiene SEIS millones, el 7.8 de su población, que no leen ymenos escriben.
Nadie puede aventurarse a celebrar una recuperación económica frente a semejantes cifras. Nuestros gobernantes, en lugar de suponer y vanagloriarse de que lo peorya pasó, tendrían que estar anunciando desde ya cómo combatirán las secuelas, educativas por ejemplo, del deterioro en la calidad de vida. Es inaceptable quedarnos sin reacción. Sino lo hacen validamos la sospecha de que ocupan su tiempo en realizar cálculos electorales y no para que los niños y jóvenes del país puedan permanecer en la escuela. Aprendan aleer y escribir, cuando menos.
No podemos olvidar que toda persona tiene que recibir formación y educación para ir tan lejos como 

PORQUE???
En cuanto al analfabetismo, laescolaridad es integral, los estados más pobres y con más indígenas tienen el mayor rezago educativo porque sus escuelas carecen condiciones físicas apropiadas, el alumnado está malnutrido y hay altos niveles de deserción escolar. Las entidades más ricas (D.F., Nuevo León, Baja California) por el contrario  presentan una alta escolaridad. A mayor pobreza, mayoranalfabetismo
Según datos del INEA, los estados con mayor índice de analfabetismo son Chiapas, Oaxaca, Guerrero, en ellos se concentra la mayor cantidad de población de habla indígena.