Analisis Comparativo De La Historia De La Educacion De 1936 - 1958

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”


Participante:Suárez Castillo, Miriam
C.I: 17469899

Caracas, Septiembre/2012
ANÁLISIS COMPARATIVO A NIVEL EDUCATIVO PERÍODO 1936 – 1958
La educación se ha venido modificando a lolargo de la historia y se ha considerado como la base del progreso y como el fundamento mismo del desarrollo, es decir, como el eje de toda evolución social. Con el correr de los años se le ha dadocada vez mayor importancia; se puede observar en este caso entre los periodos de 1936 y 1958 el desarrollo educativo que tuvo nuestro país durante la permanencia de Eleazar López Contreras desde 1935hasta 1941 en la Presidencia, en 1936 se realiza la I Convención Nacional del Magisterio en la ciudad de Caracas. Y para Julio de 1936 el Ministerio encargado de la instrucción, pasa a denominarseMinisterio de Educación Nacional. Durante este año, se crea el Instituto Pedagógico Nacional. Viendo los adelantos pedagógicos registrados en Venezuela en 1940 se presenta un proyecto de reforma de la Leyde Educación. Ya para el 28 de abril de 1941 queda al mando de la Presidencia Isaías Medina Angarita, la cual entra en vigencia el proyecto de Ley de Educación presentado el año anterior. Losprincipales objetivos de esta ley, estaban referidos a la formación moral de los educandos, mayor integración de los planes de estudio y orientar la educación hacia la formación del hombre para que sea útil ala sociedad. Se observa que estos objetivos estaban centrados en fomentar los valores y hacer posibles que los educandos fuesen personas solidarias, responsables, justas, respetuosas y tolerantes,promoviendo como misión de vida los derechos y deberes ciudadanos. Es importante señalar que los valores los va adquiriendo la persona en el transcurso de su vida y se adquieren sobre todo a través de...