analisis critico..manejo estudiantes con desordenes emocionales
Páginas: 2 (485 palabras)
Publicado: 25 de septiembre de 2013
analisis criticoANALISIS CRÍTICO
Asociación de Supervisión y Desarrollo Curricular en Puerto Rico
Conferencia Educativa Anual 2012; Liderazgo Educativo en el siglo 21
Octubre 4 del 2012Presentación por: Profa. Elba Rivera González. MSN, Psy.D y Dr. Benjamín López, Torres, MSN, Ed, Iba
ESTRATEGIAS PARA EL MANEJO DE ESTUDIANTES CON DESORDENES EMOCIONALES Y PSICOLOGICOS EN LA SALA DECLASES: UNA VISION SALUBRISTA
Las estrategias son un conjunto de acciones que se llevan a cabo, para lograr un determinado fin, son procedimientos necesarios que pueden incluir varias técnicas oactividades específicas que persiguen un propósito.
Los desórdenes emocionales se identifican por ser una condición que exhibe una o más características a través de un periodo de tiempo prolongado yhasta un grado marcado que afecta adversamente el rendimiento académico del estudiante
La visión salubrista es aquella que planifica el cuidado de toda una población con el fin de prevenir e investigay traza un plan para el manejo de una problemática que involucre todas las dimensiones de salud.
En el seminario se expone que la responsabilidad del maestro, no sólo se debe limitar a enseñardeterminadas materias, sino que también es un colaborador en el proceso de modificar comportamientos y formas de vida, en unión con la familia de los estudiantes, el manejo de estudiantes con trastornosemocionales y psicológicos, que afectan el aprendizaje desde una perspectiva salubrista. Los maestros deben poseer la capacidad de reconocer signos y síntomas asociados a estos desórdenes queexperimentan los estudiantes en el escenario educativo. De esta forma, el maestro logrará aplicar estrategias que permitan el crecimiento a nivel educativo y social del estudiante
Los objetivos de estapresentación fueron: discutir los desórdenes emocionales de mayor prevalencia en niños y adolescentes, mencionar los signos y síntomas asociados a las condiciones emocionales y psicológicas más comunes...
Asociación de Supervisión y Desarrollo Curricular en Puerto Rico
Conferencia Educativa Anual 2012; Liderazgo Educativo en el siglo 21
Octubre 4 del 2012Presentación por: Profa. Elba Rivera González. MSN, Psy.D y Dr. Benjamín López, Torres, MSN, Ed, Iba
ESTRATEGIAS PARA EL MANEJO DE ESTUDIANTES CON DESORDENES EMOCIONALES Y PSICOLOGICOS EN LA SALA DECLASES: UNA VISION SALUBRISTA
Las estrategias son un conjunto de acciones que se llevan a cabo, para lograr un determinado fin, son procedimientos necesarios que pueden incluir varias técnicas oactividades específicas que persiguen un propósito.
Los desórdenes emocionales se identifican por ser una condición que exhibe una o más características a través de un periodo de tiempo prolongado yhasta un grado marcado que afecta adversamente el rendimiento académico del estudiante
La visión salubrista es aquella que planifica el cuidado de toda una población con el fin de prevenir e investigay traza un plan para el manejo de una problemática que involucre todas las dimensiones de salud.
En el seminario se expone que la responsabilidad del maestro, no sólo se debe limitar a enseñardeterminadas materias, sino que también es un colaborador en el proceso de modificar comportamientos y formas de vida, en unión con la familia de los estudiantes, el manejo de estudiantes con trastornosemocionales y psicológicos, que afectan el aprendizaje desde una perspectiva salubrista. Los maestros deben poseer la capacidad de reconocer signos y síntomas asociados a estos desórdenes queexperimentan los estudiantes en el escenario educativo. De esta forma, el maestro logrará aplicar estrategias que permitan el crecimiento a nivel educativo y social del estudiante
Los objetivos de estapresentación fueron: discutir los desórdenes emocionales de mayor prevalencia en niños y adolescentes, mencionar los signos y síntomas asociados a las condiciones emocionales y psicológicas más comunes...
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