Analisis de curriculum
Páginas: 2 (413 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2010
ANÁLISIS DE CURRICULUM
En el análisis de la unidad, obtuvimos un conocimiento amplio sobre el CURRICULUM y los diferentes CURRICULUM que existen como el formal, debemos tener la aplicación detécnicas, objetivos pero la manera de aplicarlas deben ser entendibles y con objetivos a corto plazo y largo debe tener la formalidad para que a la hora de ejecutar un proyecto escolar se tenganresultados favorables, también tuvimos un mayor conocimiento sobre el CURRICULUM real, es la aplicación de actividades organizadas de enseñanza llevadas al aula o a la vida diaria, pero tomando en cuenta elcontexto donde desarrollamos las actividades de enseñanza como decir.
Si nuestra labor docente la llevamos a cabo en una comunidad que no cuenta con todos los servicios necesarios tenemos queadaptar nuestras clases al entorno donde se desarrollan los niños, no podemos ejemplificar como en una ciudad debemos irnos a la realidad.
También tuvimos un mayor conocimiento sobre el CURRICULUMescolar que es el que nos ayuda a seleccionar contenidos y objetivos y nos proporciona criterios en la secuencia de aprendizaje viéndolo desde el punto escolar es la estructura dentro de laeducación y dentro del aula escolar como se plasma en el siguiente diagrama
Se llama currículum oculto, a aquellas lecciones o aprendizajes que son incorporados por los estudiantes aunque dichosaspectos no figuren en el currículum oficial, según las circunstancias y las personas en contacto con los estudiantes dichos contenidos pueden o no, ser "enseñados" con intención expresa.[1] Cualquierentorno, incluso actividades sociales y recreacionales tradicionales, pueden brindar aprendizajes no buscados ya que el aprendizaje se vincula no solo a las escuelas sino también a las experienciaspor las que pasa una persona (sean estas escolares o no)[]
Frecuentemente currículum oculto se refiere a conocimientos adquiridos en las escuelas primarias y secundarias, normalmente con una...
En el análisis de la unidad, obtuvimos un conocimiento amplio sobre el CURRICULUM y los diferentes CURRICULUM que existen como el formal, debemos tener la aplicación detécnicas, objetivos pero la manera de aplicarlas deben ser entendibles y con objetivos a corto plazo y largo debe tener la formalidad para que a la hora de ejecutar un proyecto escolar se tenganresultados favorables, también tuvimos un mayor conocimiento sobre el CURRICULUM real, es la aplicación de actividades organizadas de enseñanza llevadas al aula o a la vida diaria, pero tomando en cuenta elcontexto donde desarrollamos las actividades de enseñanza como decir.
Si nuestra labor docente la llevamos a cabo en una comunidad que no cuenta con todos los servicios necesarios tenemos queadaptar nuestras clases al entorno donde se desarrollan los niños, no podemos ejemplificar como en una ciudad debemos irnos a la realidad.
También tuvimos un mayor conocimiento sobre el CURRICULUMescolar que es el que nos ayuda a seleccionar contenidos y objetivos y nos proporciona criterios en la secuencia de aprendizaje viéndolo desde el punto escolar es la estructura dentro de laeducación y dentro del aula escolar como se plasma en el siguiente diagrama
Se llama currículum oculto, a aquellas lecciones o aprendizajes que son incorporados por los estudiantes aunque dichosaspectos no figuren en el currículum oficial, según las circunstancias y las personas en contacto con los estudiantes dichos contenidos pueden o no, ser "enseñados" con intención expresa.[1] Cualquierentorno, incluso actividades sociales y recreacionales tradicionales, pueden brindar aprendizajes no buscados ya que el aprendizaje se vincula no solo a las escuelas sino también a las experienciaspor las que pasa una persona (sean estas escolares o no)[]
Frecuentemente currículum oculto se refiere a conocimientos adquiridos en las escuelas primarias y secundarias, normalmente con una...
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